2012学年下学期跨越式工作计划.pptVIP

——2013年跨越式荔湾试验区课题负责人会议 通过培训、网络备课、公开课三种形式，逐步提高教师对中高年级教学模式的掌握和应用能力。 时间 活动项目 活动内容 9月 常规指导课、区域内小型公开课 课题负责人会议 培训：语文/英语中高年级教学 培训：体验式培训 安排本学期工作，课题学校之间课题管理经验的交流；针对荔湾区试验学校普遍进入中高年级教学阶段，安排跨越式语文、英语中高年级教学培训；体验式培训带着新加入的试验教师走进跨越式，在正式开始课题试验之前让试验教师对课题有一个整体认识。 10月 常规指导课、区域内小型公开课 公开课：语文/英语中高年级公开课 结合上月中高年级语文教学培训，组织刚刚进入中高年级的语文教师进行公开课。 11月 12月 常规指导课、区域内小型公开课 培训：课堂有效问题的设计 针对中高年级语文课堂有效问题设计安排专门的培训。 走出去 引进来 学习元系列培训 校本教学设计协同比赛 以学校为单位进行网络教研，教师提交教学设计后教师之间进行协同编辑与修改，比较最终版本与最初版本的进化，以年级为单位进行全区的评奖 区域间交流 活动 详细 常规听评课 常规听课每个学校语文英语各一门，将听评课记录最后上传到学习元平台的评论中 区域小型语文公开课 继续开展区域小型语文公开课，区域间学校进行共同学习探讨，将听评课记录最后上传到学习元平台的评论中 学习元培训 熟悉学习元平台，完成教师的账号注册工作，结合已发布的指导计划、听课记录、个人反思等，全体教师在学习元平台上可以进行浏览、评论、创建等最初级操作内容的培训 活动 详细 常规听评课+区域小型英语公开课 要求达到中高年级的学校提供中高年级课，课题组在学习元上提交听课记录及指导总结，教师之间互相研讨学习 学习元培训 结合已发布的教学设计方案，将教师进行两两配对，对全体教师进行协同编辑的培训 语文公开课、英语公开课 聚焦问题3月份发布到学习元，同时指导教师进行备课，教师应用学习元可共同研讨 启动教学设计比赛 在培训的基础上，在学习元上开展教学设计比赛。对教师的评分，包括方案质量评分（即使质量不高，但通过协作进行的改进将加分）、对他人贡献评分（有效贡献将加分，包括微批注和协同修改）、与他人交互评分（与他人达成共识的修改、对他人有效评论将加分）。邀请荔湾教育局参与评比，课题组进行远程评分和监督 活动 详细 常规听评课+区域小型公开课 结合教学设计比赛提供指导课，课题组在学习元上提交听课记录及指导总结，教师之间互相研讨学习 学习元培训 结合前两个月已有的资源，提出组建学习元教学生态圈的方法，学习元平台上资源组织及整理方式，学习学习元相关的管理操作。 教学设计比赛评奖 被指导教师可以使用比赛过程中生成的教学设计方案，其他教学设计方案课参与年会评比、综合课例制作等工作，也可将比赛过程中形成的协同教研活动作为校本教研课题研究 与深圳地区进行区域间交流 组织实验教师到深圳地区参观pad班教学，交流经验 学生作文/打写比赛 根据vClass平台在荔湾区的推广情况，组织学生的作文/打写比赛。 活动 详细 准备第十届跨越式年会 实验教师与学校将本学期工作进行汇总整理，将论文、综合课例、校本教研等成果进行进一步梳理，充分准备参加第十届跨越式年会，展示课题实施成果 周志 Phone:QQ: 971362478 汪晓凤 Phone:QQ: 464360331 飞信群: QQ群:Email: liwankuayue@ 官方微博: /liwankuayue 教育技术通讯 / 跨越式优秀课例 /kuayue/ 学习元主页： / 荔湾区跨越式项目走进第三年，各试验校全面开始中高年级跨越式试验 中高年级跨越式教学模式较低年级的变化更适用于中高年级教材特点 * 本学期工作安排，课题学校之间课题管理经验的交流。 针对荔湾区试验学校普遍进入中高年级教学阶段，安排跨越式语文中高年级教学培训。 针对荔湾区低年级新参加跨越式的语文、英语教师安排，各半天时间。 课堂有效问题的设计：针对中高年级语文课堂有效问题设计安排专门的培训 * * 荔湾区跨越式项目走进第三年，各试验校全面开始中高年级跨越式试验 中高年级跨越式教学模式较低年级的变化更适用于中高年级教材特点 * 本学期工作安排，课题学校之间课题管理经验的交流。 针对荔湾区试验学校普遍进入中高年级教学阶段，安排跨越式语文中高年级教学培训。 针对荔湾区低年级新参加跨越式的语文、英语教师安排，各半天时间。 课堂有效问题的设计：针对中高年级语文课堂有效问题设计安排专门的培训 * *