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关于学院发展战略的思考 ——“提升办学能力学习年”活动学习经验交流材料 数学与系统科学学院党总支书记兼副院长 晋贵堂 2004年，在学校党委的信任下，在各位领导、老师的支持下，我走上了数学与系统科学学院党总支副书记的岗位。四年后，我又走上了数学与系统科学学院党总支书记的岗位，弹指一挥间，在中层岗位上已工作九年。通过此次学习年活动的学习和领会，深深感受到学校党委对中层干部的亲切关怀、殷切期望！在学习、工作之余，对自己九年的心路历程进行了深入反思，借此机会，结合分管工作，我围绕5方面工作谈一些今后的想法，与大家共勉。 一、党总支工作的思路 在高校二级学院实际工作中，党建、思想政治工作与行政工作统一存在于每项工作之中，每项具体工作都是为中心工作和根本任务服务。总支工作今后继续探索“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的工作途径，既要围绕中心工作和根本任务，又要注意结合每项具体工作做好保证、服务与协调工作；既要保证服务中心工作，又要保证每项具体工作任务的完成。继续围绕学院发展目标中的难点和重点工作，如：专业建设、学生培养、学生就业等方面组织立项，开展共产党员工程和创新党日活动。在实施立项过程中锤炼党员，增强党组织活力，促进管理目标顺利实现，形成工作成果。 成立数学与系统科学学院分党校，分党校主要任务是对学院党员、入党积极分子和学生干部进行入党引导教育，积极分子培养，党员发展，党员考核，辅助学校党校做好不同类别、不同层次的培训及轮训任务以及开展党性提升主题实践教育。目标是将分党校建成为学院教职工、研究生、本科生进一步统一思想、凝聚力量的精神家园，开拓成党员、积极分子和学生干部提升素养、砥砺品格的重要场所。 大学生思想政治教育工作逐步完善“红数林”网络思政教育工作平台、“大学生践行雷锋精神活动队”志愿服务平台、“生活区育人文化”阵地平台、“党员在寝室中闪光”党员学长制度平台、“师范生教师技能提升中心”技能培训平台、“大学生创新创业中心”创新实践训练平台、“大学生数学建模创新创业训练基地”创业训练平台，塑造心境纯洁、思维睿智、自强不息、追求卓越的数学学生。 二、应用统计学专业建设的思路 目前，省内具有统计学一级学科博士、硕士授权的学校有4家，东北财经大学、辽宁大学是一级学科博士点，我们和辽宁师范大学都是 2011年获批的硕士点。辽宁具有统计学专业的高校有9所，东北财经大学、辽宁大学属于经济统计方向，以前在经济学门类下，今年按照国家新的学科门类调整到理学门类下，辽师偏重于数理统计。我院应用统计学专业2013年教学计划修订后偏重于精算方向，2013级学生分流以后将进入精算方向相关课程的学习、见习、实习，同时面临准精算师考试的准备。本科教育重视学生精算理论水平的提高和培养其研究能力,学生在学习完专业课程后,他们应该具有相应的能力,有助于自学相关精算师资格考试系统的课程,取得较好成绩。应用统计学专业属于行业紧密型专业，专业建设涉及到政府部门、保险、银行、证券等金融单位，部分课程授课需要具有行业背景的企业人员来完成，需要建立实践基地和就业基地。我已经和晓毅老师商量，近几年内配合晓毅老师完成校企合作办学的相关工作。 目前，辽宁省高校只有我校开设精算方向，没有一个高校及职业教育机构培养精算人才，而且辽宁只有一个精算师考点（大连理工大学）。而大量的事实表明,随着经济、社会的可持续发展,辽宁对金融与精算专业人才的需求也将持续增长。我个人设想2015年筹建精算师资格培训中心，申请精算师资格考试中心。以建立精算师资格考试中心为依托, 加强与国内外保险行业、中国精算师协会、北美精算协会的联系。建立精算师考试团队，强调与精算课程考试对接，同时，收集、整理和研究精算师考试知识的高频考点，分析、总结其内在的规律和特点，结合学生的实际情况，制定相应强化教育培训方案。这样一来，可以促进应用统计学专业的建设,辅助认知精算发展的动向,实现精算专业本科学生的多向培养,拓宽学生的就业渠道。 精算师资格考试分准精算师和精算师两个阶段。准精算师部分由八门专业课程及一门职业道德教育课程组成。数学、金融数学、精算模型、经济学、寿险精算、非寿险精算、会计与财务、精算管理。（注：1、课程A1-A8均为3小时笔试。2、考生在通过了A1-A8全部课程后，还需参加为期一天的中国准精算师《A9职业道德教育》课程的培训，方可获得中国准精算师资格。） 中国精算师资格考试精算师层次考试课程分为寿险和非寿险两个方向，所有课程均为4小时笔试。 1、寿险方向：精算师（寿险方向）的考试由七门专业课程及一门职业道德教育课程组成，具体课程名称如下：FC1 《保险法及相关法规》、FC2 《保险公司财务管理》、FC3 * 《健康保险》、FC4 * 《投资学》、FL1 《个人寿险与年金精算实务》、FL2 《资产负债管理》、