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第1章绪论
1.1问题的提出及选题意义
产学研合作被认为是促进科技、教育与经济紧密结合的重要手段“1。2006年1月9
日,国家主席胡锦涛在全国科学技术大会上的讲话中提到:。加强国家创新体系建设,
要重点加强以下工作。一是要建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创
新体系,使企业真正成为研究开发投入的主体、技术创新活动的主体和创新成果应用的
主体,全面提升企业的自主创新能力。二是要建设科学研究与高等教育有机结合的知识
创新体系,以建立开放、流动、竞争、协作的运行机制为中心,高效利用科研机构和高
等院校的科技资源,稳定支持从事基础研究、前沿高技术研究和社会公益研究的科研机
构,集中力量形成若干优势学科领域、研究基地和人才队伍”嘲.
自20世纪80年代以来,产学研合作已成为世界各国技术创新,特别是高新技术领
域创新的主流模式,也是当今经济发达国家科技与经济结合的成热经验。从1992年由
国家经贸委、国家教委和中国科学院联合组织实施了产学研工程以来,我国产学研合作
创新获得了较大的发展,推动了我国应用高新技术发展传统产业的步伐,增强了企业自
主创新能力,促进了科技成果转化和高新技术产业化渤。当前,在科技经济一体化浪潮
的推动下,世界各国的产学研合作正呈现模式不断创新、规模不断扩大、层次不断提高、
机制更加灵活、环境更加多变的发展态势。在科技进步日新月异、市场环境复杂多变的
新形势下,产学研合作实践日益丰富多采,但在实际的产学研合作创新过程中还存在着
很多问题,特别是产学研合作模式的选择问题更值得研究和探讨。
东北老工业基地的产业发展是中国工业化的缩影,在全国产业结构中具有不可替代
的战略地位和重要作用。但目前由于多方面因素的制约,东三省及各城市的产业布局同
化,产业结构同化、产业特点同化,产业职能同化现象十分突出∞。因此开展。东北老
工业基地产业产学研合作模式的研究”,选择较优的合作模式,不仅有益于解决东北产
业结构趋同问题,避免重复投资建设、提高资源利用率,降低企业交易成本,而且有助
于东北地区传统经济增长方式的转变,为东北老工业基地的振兴提供强有力的支持。
本论文通过对产学研合作与技术价值和技术交易费用关系的研究,揭示了产学研合
作成功的内在机理,深化了产学研合作本质的理论。为产学研合作的研究开辟了新的研
究视点,为我国产学研合作今后的发展提供有意义的理论指导。
1.2产学研合作的研究综述
1.2.1国外产学研合作的研究
美国于1984年颁布了国家合作研究法案,以刺激战略研究合作伙伴关系的形成。这
个关系包括企业、大学和政府研究机构之间的任何—种公私合作关系,以促进知识和技
术从大学和政府研究机构到企业的快速扩散圃。美国政府也通过自然科学基金会制定了
促进产学研结合的合作计划。国防部和商务部也经常组织国内有关的单位组成产学研模
式,合作开发对产业共性、前瞻性、战略性的高新技术鲫。欧洲的尤里卡计划特别强调
产学研合作,要求申请项目的大学、科研机构必须寻找企业伙伴,共同申请,共同承担。
芬兰100%的科技计划项目都要求产学研合作模式,这使得芬兰的产学研合作排名世界第
一。日本从二战后就鼓励大学、政府研究机构和产业界之问的合作研究网络,这促使了
全国范围内行业研究协会的成立。日本几乎所有国家级项目都采取了产学研三位一体的
开发体制。
此外,国外非常重视技术创新中介服务机构的建设,在功能上日趋完善,并普遍把
中介服务体系的有效运作视为产学研合作的秘密武器。美国有技术转移协调中一t)(FLC),
全国技术转移中心∞11陀)和7个区域性技术转移中一b(RTTC)m。欧洲的德国、法国、瑞
典、挪威、丹麦等国都具有各自的行业组织瑚。这些行业组织都是欧盟成员,参与政府产
业政策的制定和调整,影响到工业的宏观、微观和政府机构设置等各个方面。日本的中
介服务体系完全承担了行业自律、维护市场公平竞争、扶助中小企业成长、管理国家科
技项目等一系列重任。
学研各方创造知识的能力和知识流动和扩散的能力蜘。因此,从知识管理的角度探讨产学
研合作的文献多见。如Elias(2000)认为,产学研合作作为一种跨组织的现象,其动机是共
享知识,而信任和社会资本对合作成效有很大影响,知识交易和知识共享则是信任和创
新的基础。研究重点在于如何设计一种聪明的跨组织知识界面来确保知识最大程度的共
享,这需要独一无二的管理技能和
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