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中学班级民主管理信息化策略研究 【提要】本课题针对传统班级管理中出现的问题，结合信息技术的运用，在信息化平台的搭建、小组科学分组建设、班级文化建设、多渠道拓展家校联系方式等方面作了积极地探索。总结出中学班级民主管理信息化的的几大策略，形成一些认识成果，取得了显著而良好的成效。 关键词：民主管理 班级民主管理 管理信息化 小组建设 一、选题背景 背景一：“现在的学生，是越来越难管了！” 我们不止一次地听到老师们这样抱怨说“现在的学生，是越来越难管了”，的确是这样。但是什么原因导致“现在的学生，是越来越难管了”呢？课题组把这句话认真分析提炼，发现这句话本身已经把原因概括得非常清楚了。 原因之一：“现在的学生” 现在的学生怎么啦？关键是“现在”二字。现在区别于过去，有别于将来。从这句话我们可以看出老师教育学生的眼光仍然停留在过去的时代，没有结合当今的社会变革。靠的是过去的经验，量的是过去的尺寸，所谓“船在移而剑沉底”的刻舟求剑办法早已不适应了，现在与过去的区别在于以下几个方面： 1、现在的学生成长环境发生了变化 1）信息环境发生了变化，他们成天被云量信息包围着。 随着多媒体、计算机、手机和互联网的发展，现在的学生获得信息的渠道远非过去所比。他们成天都是被这样那样的信息包裹着，这里面有正面的信息，也有负面的信息。怎样识别利用现在信息环境已经成为现代老师必须面临的重要课题。 2）生活环境发生了变化，他们缺少吃苦耐劳的磨练机会。 现在的学生基本上衣食无忧，不知缺衣少食的痛苦，大人的要求也是“孩子只管好好读书，其他的家务活就别干”，形成了养尊处优的地位。他们当中很大部分以自我为中心，缺少换位思考，缺乏感恩教育和思想深层次触动。在学校表现为自由散漫，凝聚力不强，教师的话不听。 3）学习环境发生了变化，老师单一传授变为知识的超市。 以前的知识传递主要靠老师在课堂的讲授，老师不讲学生就不知道。现在随着各种媒体的发展，特别是网络的发展，扩大了知识的来源。学生学习的驱动力不是很强，什么东西都在网上去找，甚至连考试学生通过手机上网百度答案的也屡见不鲜。 4）亲情环境发生了变化，“421”家庭和留守儿童增多。 现在的学生大多数都是独生子女，孩子是太阳在中心呆着，四周围绕是爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈这些星星。家庭经济条件好的学生在家都是受宠的对象，也就养成了以自我为中心、娇生惯养的习惯。家庭经济条件差点的父母要养家糊口，不得已而外出打工。学生长期由爷爷奶奶教育代管，隔代教育造成孩子要么自闭忧郁，要么无法无天。家长也想和孩子沟通，但由于没有合适的方式和孩子交流。学生长期缺少父母亲情的关爱势必造成学校管理上的困难。 5）社会环境发生了变化，学生社会化越来越来严重。 现代社会的光怪陆离，贫富差距的进一步加大，国外思想的不断冲击，直接在孩子身上显现出影响。这种影响呈现出越来越快的速度，以至于不仅是教师与学生，即使是学生与学生之间，也都有了“代沟”。有学生告诉我，学生之间相差三届，观念便有明显的差异。许多老师都有这样的感受，每一届学生都跟上一届学生不一样，都比上一届学生难教。 2、现在的学生价值观念发生了变化 当前社会应处于我国一个重要的思想变革时期，中学生由于受到社会的影响，理想主义逐渐转向现实主义，单一价值取向逐渐转向多向发展。他们思维灵活，自我意识凸显，民主意识增强，要求和老师平等相待，互动沟通，如何了解这些思想变化都是传统班级管理中面临的困惑。 原因之二：“管” “管”是传统班级管理的主要手段，是一种“班主任命令，学生无条件的执行”单向性指令传递，强调的是一种权威式管理，把学生作为一种器具，完全按照班主任的意志实现班级的各种的管理，却忽略了学生是活生生的人，忽视了学生的主体性。现在的学生，随着成长环境、价值观的变化，主体意识的增强，法律概念的清晰直接导致参与意识的增加。内心渴望得到老师家长同学的尊重理解和交心，需要的是一种双向沟通，老师如何做到“同流才能交流，交流才能交心，交心才能领心，领心才能领导”已成为一个不可回避的问题。 原因之三：“越来越难” “越来越难”这句话的意思是开始班级管理是很简单的，到了后面管理就很难了。其背后实际上是透露出这样一个信息，一个班刚接手时，是容易管的，原因很简单：学生和家长的期望值很高，希望新班主任或者新环境能够带来新变化，都希望展示自己好的的方方面面，能够一扫过去老师教育的阴影，经过一段时间的学习，发现这里的老师也无非是这样，产生了和过去一样的感觉，于是各种不好的毛病就出来了，就导致班级越来越难管理了。“越来越难”产生的原因在于老师没能把握住正确的教育时机，没能形成一套班级管理机制，没能和学生形成良好的沟通，没能和家长形成教育合力，没能很好的利用现代信息技术管理班集体。 背景之二，班主任管理层次的追求：“太上，不