十佳班级评建综合考评说明.doc

附件5： 兰州大学“十佳班级”评建综合考评说明（2016） 一、基本模块（85%） 评建指标 十佳班级评建要求 考评指标 分值 一级 二级 班风 建设（15%） 思想政治素质 班级同学政治上积极要求进步，具有较高的思想政治素质，能够坚持四项基本原则，拥护党的政策；热爱祖国，关心集体，遵纪守法，品行端正， 举止文明，能牢固树立和践行社会主义核心价值观，模范遵守社会公德和学校各项规章制度。 ◆班级同学积极向党组织靠拢，党员及入党积极分子数比例在30%以上； ◆班级中党员（预备党员）比例在同年级班级中排名前3； ◆结合社会热点和学生实际，定期举办有思想性、有深度、有特色的理论学习活动，不少于2次/学期； ◆学生违规、违纪比例（以学校通报为准）小于5%。 50 班级凝聚力及满意度 班级氛围积极向上、文明健康，有较强的凝聚力；同学之间团结友爱、关系融洽，具有较强的班级归宿感和班级荣誉感 ◆班级有相关特色文化主题，并贯穿于相关教育活动中； ◆定期召开班会，每月不少于1次且参与率在90%以上； ◆校、院各项集体活动参与率在90%以上； ◆班级成员对班级满意度在90%以上。 50 加 减 分 评建学年获得集体性荣誉或开展特色班风建设活动予以加分； 评建学年在遵纪守法方面受处分或通报批评予以减分； ◆评建学年班集体在各项院级及以上比赛、评比中获得好成绩，院级酌情加0.5-1分/项，校级酌情加1-2分/项，省级及以上加2-3分/项； ◆班级有班刊班报等学习交流展示资料，并在学生中有较好影响，酌情加0.5-1分； ◆班级成员有警告或严重警告处分扣2分/人次； 评建指标 十佳班级评建要求 考评指标 分值 一级 二级 学风 建设（30%） 学风 活动 班级经常开展学风建设活动和科研创新活动,学习目的明确，学习态度端正，专业思想稳定，学习氛围浓郁，学习习惯良好 ◆班级有定期性、系统性的促进学风建设的举措，并卓有成效； ◆每学期创新性地开展与专业发展相关的学风建设活动，鼓励任课老师参与； ◆每学期创新性地开展科研活动； 40 课堂 上课出勤率高，课堂气氛活跃，任课教师对课堂情况、作业情况评价良好 ◆班级有明确上课出勤率的检查督促制度； ◆上课平均出勤率高于90%； ◆任课教师对班级课堂评价在良好以上； ◆任课教师对班级作业完成情况综合评价在良好以上； 20 学习 成绩 班级同学的学习成绩总体水平位于本专业前列,并且在发表论文、参加各类学术和科技竞赛等学习科研活动中表现突出 ◆在同年级，班级整体成绩排名前3； ◆在同年级，各门课补考和重修人次平均少于20%； ◆在同年级，班级英语四级（专四）、六级通过率排名前3； 40 加 减 分 班级成员在评建学年参加各类学术和科技竞赛获奖、发表论文予以加分； 抽查课程通过率和课堂出勤率低于一定标准予以减分； ◆班级成员参加各类学术和科技竞赛获奖,省级加1分/人次、国家级加1.5分/人次，个人获奖加分每人最多加2项； ◆班级成员发表论文省级刊物加1分/篇（限第1作者），核心刊物加1.5-2分/篇（限第一或第二作者）； ◆班级成员申请创新创业课题项目，校级加0.5分/项（需为负责人），省级、国家级1分/项； ◆上学年班级每名成员考试均无不及格加2分； ◆抽查上课出勤率低于90%减2分； 评建指标 十佳班级评建要求 考评指标 分值 一级 二级 制度 建设（10%） 制度 规划 班级有明确的符合学校和专业特色要求的班级制度，对于班级的建设及发展有良好的规划，具有各项完备的班级民主考评体系，在综合测评、评奖评优、贫困生认定等方面工作程序规范。 ◆有明确的符合学校和专业特色要求的班级制度； ◆在综合测评、评奖评优、贫困生认定等方面具有完备的民主考评体系，班级成员了解各类考评程序和结果； ◆有着明确的班级学期工作计划和总结； ◆班级各项纸质、电子材料保存完好且有专人管理。 50 班 委 会 具有一支素质良好、充满朝气、团结协作、服务同学、认真负责的班委会；班级干部团结一致，相互协作，能结合班级实际情况制订工作计划，真抓实干，出色完成各项工作任务。 ◆有明确的班委会换届选举制度，且至少每学年进行一次换届选举； ◆班委会组织健全，人员分工明确； ◆有定期的班委会议，每月不少于2次； ◆班委会成员综合评价满意度在90%以上； ◆班委成员无违纪，在品行修养、思想道德方面起表率作用，且学习成绩保持在班级前60%。 50 文化 建设（20%） 文化 活动 定期组织班级文化活动和健康有益的社会实践活动，一般每学期不少于三次，活动内容丰富多彩，能有效地与同学兴趣爱好、个人发展相结合。 ◆每学期组织班级活动不少于3次，班级成员参与度及满意度均在90%以上； ◆定期组织健康有益的社会实