新型班级管理模式中的“四个转变”.docVIP

新型班级管理模式中的“四个转变” 新型班级管理模式中的“四个转变” 内容摘要 为使班级管理跟上教育教学的变化，笔者在班级管理中根据“突出自主性，实行自治式，培养主人翁”的思路进行了一些班级管理的改革。重点理好四大关系，即：改变教师管制学生的关系，改变几人管多人的关系，改变人人被动接受管理的关系，变家长为“助罚器”为“助动器”。 关键词 班级管理、民主平等、言论监督、助动器 ? 正文 随着新的课程标准的实施,学科教学的改革正如火如荼的进行。新课标的实施不仅是知识的更新，同时也是学习主题、学生的活动方式的更新。如何使班级管理也能跟上教育教学的变化，使学生真正在学校中成为自己的主人，本人在班级管理中根据“突出自主性，实行自治式，培养主人翁”的思路进行班级管理的改革。在工作中重点是理好四个关系。 一、师生关系——改变教师管制学生的关系 古人云：同言而信、信其所亲，同令而行、行其所服。可见，民主平等的师生关系在班级管理中尤为重要。良好的师生关系的建立首先是班主任在管理学生的态度和方式上,教师为了便于管理学生而摆出威严的架势，通过惩罚等一系列的严格措施达到学生惧怕自己，从而让学生听从于自己的强制性的管制下，建立了表面化的良好纪律的假象。新型的师生关系要求教师成为学生的合作者，组织者，这些都表明新的班级管理中要求教师与学生建立平等的，友好的关系。这种关系建立在以下几点： （1）教师要有良好的师德