谈我国少年儿童图书馆事业现存问题与对策.docVIP

谈我国少年儿童图书馆事业现存问题与对策 1998年12月22日, 江泽民总书记在视察北京图书馆时指出:“社会的发展,人类的进步,都离不开知识。 我们要在全社会倡导人们多读书,大兴学习之风。” 这是对全党和全民族的号召, 更是对全国图书情报工作者的鼓励和鞭策。因为,“图书馆是人民的终身学校”, 是公民学习和获取信息的最佳场所, 而图书馆意识的培养和获取信息能力的教育应从少年儿童抓起, 这正是少儿图书馆的用武之处。江总书记的讲话为少儿图书馆事业的发展带来了契机,然回眸现实,少儿图书馆事业在即将过去的二十世纪虽有一定的发展,却仍困难重重。 　　一、20世纪我国少儿图书馆事业简要回顾 　　中国少儿图书馆事业的启蒙和发展源于20世纪初期维新派人物提出的“教育救国”思想, 同时受到西方资产阶级民主文化的影响。在康有为等人提出 “救国必先治学, 治学必须建立向社会开放的藏书楼(即图书馆)”的时候, 国外图书馆的先进办馆思想和经验开始传入中国。1904年, 以“图书馆”命名的公共图书馆在湖南诞生,1917 年我国第一所独立建制的少年儿童图书馆在天津创办。之后,上海、济南、杭州、 长沙等儿童图书馆相继成立,至30年代,全国各地拥有小学图书馆及儿童图书馆113所[1]。抗战时期和解放战争时期,儿童图书馆事业因战争受到很大破坏。至解放初期, 全国独立建制的少儿图书馆有15个 [2]。新中国建国成立至文革前 ,是我国少儿图书馆事业的恢复和发展时期,据1965年统计,全国县以上的少儿活动站(室)约有6850所[3]。文革期间,中国的文化事业惨遇厄运, 儿童图书馆几乎被破坏贻尽,仅剩的7所北京、上海等地的少儿图书馆都被缩减并入所在地区的公共图书馆, 工会系统的少儿图书馆和中小学图书馆(室)大部分被关闭或撤消。[4] 　　十一届三中全会后, 特别是1981年5月12日由文化部、教育部、 共青团中央在北京联合召开全国少年儿童图书馆工作座谈会后, 全国的少儿图书馆事业走上了兴旺蓬勃的发展之路, 据中央电视台1998年3月21日报道,我国县区以上独立建制的少儿图书馆为77个, 另有各级少儿图书室1700多所。1991年8月29日,国家教委颁发了《中小学图书馆(室)规程》,要求各省,自治区、直辖市教委、教育厅(局),有关部委教育局(司) 遵照执行。该规程对我国儿童图书馆事业的主要组成部分之一 ── 中小学图书馆事业的发展起了重大的指导和推动作用。现在, 儿童图书馆不但在数量上不断增加, 而且许多图书馆均已采用计算机自动化管理。 　　纵观20世纪儿童图书馆事业的发展史,有如下特点:1、国家稳定、 经济繁荣是儿童图书馆事业发展的前提和条件。社会不安定, 包括儿童图书馆事业在内的一切文化事业必受破坏。2、 儿童图书馆这所集信息、知识和教育于一身的场所若被卷入阶级斗争的旋涡, 就会遭受巨大破坏,并对其服务对象产生误导。(文革教训)。3、 儿童图书馆事业的发展离不开外来文化的影响。本世纪初儿童图书馆的启蒙和兴起, 建国初期前苏联模式的导入, 无一不受国外图书馆理论和技术的影响。4、 科学技术的发展和新技术的应用, 正为儿童图书馆事业的发展不断注入新的活力。5、近20 年来儿童图书馆的发展数量、“科教兴国”战略的提出、“知识工程”的兴起等事实表明,儿童图书馆事业越来越被重视。6、 由于我国少儿图书馆的出现较成人图书馆晚, 因此在其诞生及后来的成长过程中, 均得到成人图书馆的大力帮助和影响。 　　二、我国儿童图书馆事业现存困难和问题 　　1．儿童图书馆总体数量偏少,分布不均, 远远满足不了广大少年儿童及其它儿童文献信息需求者的需要。 　　以公共系统为例, 全国独立建制的少儿图书馆只有77所,平均每省只有2个多一点。而从分布看,发展极不平衡,呈现“东快西慢,南强北弱”的局面。77所独立建制少儿图书馆中,东部,东南部60所,占78%,西部,西南部地区有17所 ,占总数的22%。到1998年为止,全国还有30%的省市没有独立建制的少儿图书馆,40% 以上中等城市和大城市的区没有独立的少儿图书馆。这种数量及分布情况远远满足不了全国三亿五千多万少年儿童和其他儿童工作者的文献需求。加上现有的儿童图书馆基础设施薄弱, 经费困难等因素,严重制约了事业的发展,有些甚至是无法正常运转。 　　教育系统的儿童图书馆的数量和分布情况也不容乐观。笔者于1998年初对经济较发达的厦门地区的小学图书馆情况作了一次较全面的调查 , 在全市的365所小学中,尚有115所没有图书馆,占总数的31.5%;而在建有图书室的小学中,有22.67%的图书室只提供馆内阅读不外借,5.81%的图书馆根本不开放。在我国经济发达的厦门地区尚且如此, 中西部地区更是可想而知。 　　2． 公共系统的儿童图书馆人均藏书拥有数和人口占馆率