陶妙如2013年7月14日长沙班主任骨干培训交流四读聊成长.pptVIP

* * 交流者：陶妙如 2013年7月14日长沙市班主任骨干培训交流 四读聊成长 读人读事读书读己 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 读人 亲人 友人 非亲非友人 上层人 中层人 基层人 领导 同事 下属 教育人 经济人 政策人 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 读人方法： 接受他 聆听他 研究他 懂礼 懂理 懂你 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 掌握一种由表及里的读人方法！ 读事 过去事 今天事 未来事 家事 国事 天下事 公开事 秘密事 是非事 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 读事方法： 怎样简单就怎样读 单纯一点就简单了 别将简单的事情复杂化 将复杂的事物简单化 将机械的操作生命化 将神秘的东东平常化 将罗嗦的话儿艺术化 将目标过程化 将知识资本化 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 将罗嗦的东西艺术化 不重复不成习惯 不强调不是重点 不变化不是艺术 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 掌握一种以小见大的读事方法！ 教书难 陶妙如 2013年3月5日 ??????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????? ??? 噫吁嚱，繁且杂哉！教书难，难在登天坛。八卦推演出，人合与自然。尔来东土五千年，还与西方相姻联。苏格拉底产婆术，催化拉图理想圈。夸美鸿篇大教学论，杜威儿童中心见。古有老庄孔孟荀韩朱，今有季启张梅苏陶钱。学也无涯兮寿有限，不停不歇亦读不完。书路何盘盘，一步一步艰难攀。掩卷沉思书之繁，如何才可觅清泉。 ??? 问师讲坛何时闲，放下交付就可观。但见诸子百家语，深入浅出绕心田。暗闻学生嘀咕咕，还空间。教书难，难在登天坛。使人越来越流连！文理经政佛史哲，城乡富贫怎相牵。岁岁年年书相似，年年岁岁孩不厌，其变如此耶，嗟尔求教之人胡为乎来哉！ ??? 书山书海汇书坛，一心去探，思路自开。所交多有得，化为课堂材。朝能诵读，夕可书篇，如琢如磨，集章成卷。布施原有趣，何不早寻欢。教书虽难，但可登天坛，仰望星空长呼唤！ 读书 人书 物书 神书 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 古典书 现代书 未来书 专业书 休闲书 修养书 读书层次论 问苍茫大地 看万山红遍 闻空中天鸡 第一层 第二层 第三层 第四层 序天伦乐事 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 读书三境界 懂了 通了 活了 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 写了什么——怎么写的——写得怎样——文章的意义 作品阅读层次论 语音层次 意义单位层次 再现的客体层次 图式化观相层次 形而上品质 节奏、声调、语气、音律等 富有意义的语词、语句和句群 作品所要表现的事物 小说家的“世界”、人物、背景等 方式和内容。 崇高、悲剧、神圣、悲悯等 掌握一种由浅入深的阅读方法！ 读己 德行 才能 智性 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 人时常就迷失了自己—— 不论什么时候永远知道自己原来是什么样子 反思 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 成长笔记 没有文字图像的历史是空白的。