cbi教学在《新视野英语教程》中的体现 the application of cbi teaching approach in new horizon english course.pdfVIP

第15卷第1期 广 东 交 通 职 业 技 术 学 院 学 报 Vol. 15 No. 1 2 0 1 6 年3 月 JOURNALOFGUANGDONGCOMMUNICATION POLYTECHNIC March 2016 文章编号：1671-8496-(2016)-01-0108-03 CBI教学在 《新视野英语教程》中的体现 黄 璐 （广东交通职业技术学院，广东广州510650） 摘 要：被广泛应用于国内外外语教学的CBI 教学理念注重在学习学科知识过程的同时获得语言技能，将学 科学习和外语学习相统一。文中基于CBI 教学法在 《新视野英语教程》中的体现，探讨高职公共英语课堂中 CBI 教学法的应用。 关键词：CBI ；教学法；高职 中图分类号：G712.4 文献标识码：A TheApplicationofCBITeachingApproachinNewHorizon EnglishCourse HUANG Lu (Guangdong Communication Polytechnic, Guangzhou 510650, China) Abstracts:CBI teaching approach is widely being used in foreign language teaching in home and abroad. CBI focus- es on the combination of subject learning and language learning. This essay aims at the application of CBI approach in New Horizon English Course and the basic English class in vocational colleges. Keywords:CBI; teaching approach; vocational colleges 在信息化和全球化的今天，我国和世界各国 依托式教学法 （Context Based Instruction ， 在经济、政治、文化等方面的交流日益增多。面 以下简称CBI ）产生于1965年加拿大的沉浸式教 临激烈的挑战，我国对外语人才提出了更高的要 学计划 （immersion programs ），并于20 世纪90 求，培养具有英语综合应用能力的复合型人才是 年代引入中国。CBI 教学法强调把学科内容和语 大势所趋。2004 年教育部制定的 《大学英语课程 言学习相统一，在学习学科知识的同时掌握语 教学要求 （试行）》规定 “大学英语的教学目标 言。它与传统的语言教学有一个最大的不同：它 是培养学生的综合应用能力”，这也是大学英语 不主张大量地灌输语法和词汇规则来获得语言能 教学中的重点和难点。CBI 教学将学科知识和外 力，而是侧重学习学科知识，语言能力的获得是 语学习相结合，为大学英语教学提供了新思路。 学科知识的副产品。在此理念的指导下，目标语 CBI 教学法创建了良好的语言和知识环境，培养 是学习者最直接接触的学习介质，同时又是学习 [1] 了学生自主学习英语的能力，提高了学生的英语 者学习某一学科知识的媒介 。CBI 教学手段具 综合应用水平。 有4 个特征：①教学围绕主题展开，而非纯语言 教学，语言交际能力通过培养综合素质来进行； 1 CBI教学理念与方法