信息论与编码综合训练课程教学大纲-工程训练中心.docVIP

《信息论与编码综合训练》课程教学大纲 工程训练中心编 2011年11月20日 适用专业 层次 总周数 学分 课 程 性 质 训练层次 信息工程 本科 2周 2 实践教学课程 综合创新 先修课程 Matlab语言、信息论与编码 一、课程的地位和作用 1 地位和作用 《信息论与编码综合训练》课程是配合《信息论与编码》专业理论课开展的工程训练课程，是一门应用较强的实践课程，该课程以Matlab为开发和仿真环境，完成典型信道编码的Matlab仿真、Simulink仿真，其中Matlab仿真分为调用内嵌函数方案和不调用内嵌函数两种方案。具体内容包括线性分组码、Hamming码、循环码、交织码、RS码和卷积码等，通过上机锻炼，达到3个重要的教学目的： 实现对Matlab和Simulink这两个重要工具的熟练使用，为接下来的学习打下坚实基础； 对编码理论尤其是信道编码理论做到扎实掌握、透彻理解、灵活应用； 通过授课教师在授课环节中恰当的引导，学生进一步思考编码理论的DSP实现和FPGA设计，为编码理论基于通用硬件平台的实现打下基础。 2 完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求 本课程的开展讲帮助学生扎实掌握信息处理的相关内容，具体就是编码理论有关内容，这也是教学计划规定的关键环节和核心要点。 二、课程的目的和任务 通过对《信息论与编码综合训练》课程的学习，完成如下任务： 1) 掌握Matlab仿真和Simulink仿真；并能应用之熟练的完成信道编码仿真； 2) 掌握线性分组码、Hamming码、BCH码、循环码、卷积码的Matlab仿真（调研内嵌函数和不调用内嵌函数）、Simulink仿真； 3) 了解RS解码，了解编码理论的新进展，了解Turbo码的基本原理，了解空时编码有关理论的基本原理； 4) 了解编码理论在工程实践中的应用案例 三、课程内容和要求 第一部分：线性分组码的Matlab和Simulink仿真 （一）项目名称：线性分组码的Matlab和Simulink仿真（共6学时） （二）训练内容：在调用Matlab内嵌函数和Simulink实现线性分组码仿真的基础上，完成不调用Matlab内嵌函数实现线性分组码的仿真，达到扎实理解线性分组码有关理论，熟练掌握线性分组码有关编程，为线性分组码的DSP实现和FPGA设计打下坚实基础。 首先给学生演示Simulink仿真，然后引导学生调用Matlab内嵌函数实现，在这个过程中，线性分组码的解码是重点，也是难点，特别是不调用内嵌函数实现的过程中，教师要做到充分的讲解，告诉学生不同的解码方法，同时，注意引导学生思考其他的解码方法。 尽量给学生少讲述线性分组码有关理论，尽量做到理论会用、够用为原则，力所能及的做到简洁、实用。 （三）教学重点和难点：利用校验矩阵实现解码和利用Hamming距离实现解码 第二部分：Hamming码的Matlab和Simulink仿真（共4学时） （一）项目名称：Hamming码的Matlab和Simulink仿真 （二）训练内容：在调用Matlab内嵌函数和Simulink实现Hamming码仿真的基础上，完成不调用Matlab内嵌函数实现Hamming码的仿真，达到扎实理解Hamming码有关理论，熟练掌握Hamming码有关编程，为Hamming码的DSP实现和FPGA设计打下坚实基础。 首先要告诉学生一个重要的概念，Hamming码就是线性分组码。其次，给学生演示Simulink仿真，然后引导学生调用Matlab内嵌函数实现，在这个过程中，Hamming码的解码是重点，也是难点，特别是不调用内嵌函数实现的过程中，教师要做到充分的讲解，告诉学生不同的解码方法，同时，注意引导学生思考其他的解码方法。开展这个部分内容的时候，注意事项同第一部分一样，力所能及的做到简洁、实用。 （三）教学重点和难点：利用校验矩阵实现解码和利用Hamming距离实现解码。 第三部分：循环码的Matlab和Simulink仿真（共6学时） （一）项目名称：循环码的Matlab和Simulink仿真 （二）训练内容：在调用Matlab内嵌函数和Simulink实现循环码仿真的基础上，完成不调用Matlab内嵌函数实现循环码的仿真，达到扎实理解循环码有关理论，熟练掌握循环码有关编程，为循环码的DSP实现和FPGA设计打下坚实基础。 首先要告诉学生一个重要的概念，循环码本质也是线性分组码。其次，给学生演示Simulink仿真，然后引导学生调用Matlab内嵌函数实现，在这个过程中，循环码的解码是重点，也是难点，特别是不调用内嵌函数实现的过程中，教师要做到充分的讲解，告诉学生不同的解码方法，同时，注意引导学生思考其他的解码方法。开展这个部分内容的时候，注意事项同第一部分一样，力所能及