伯顿克拉克我学术生涯上.pdfVIP

8 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　现代大学教育 　　　　　　　　　　　2002 年第 6 期 本刊特稿 ( ) [编者按] 　伯顿·克拉克 Burton Clark 教授是美国教育界著名的学者。克拉克教授的这篇个人传记 , 回溯 了他求学、寻知、以及如何步入高等教育学术殿堂的全过程。阅读此文 ,如同浏览了一篇战后美国教育的发 展史 ,恭听了一位长者的谆谆教诲。无疑为我们理解和研究美国高等教育的发展和他个人的著作打开了一 扇新视窗。本刊特发此文以飨读者。 我的学术生涯(上) [ 美] 伯顿·克拉克 　著 　赵炬明 　译 ( ) [译者序] 　伯顿·克拉克 Burton Clark 教授也许是中国高等教育研究界最熟悉的外国学者之一。王承 绪先生已经组织翻译他的四部著作 : 《高等教育新论》、《高等教育系统》、《研究生教育的科学研究基础》和 《探究的场所》。将来也许还会包括他的最后一部重要著作《创办创新型大学》。事实上克拉克教授在其四 十余年的学术生涯中著述甚丰 , 建树颇多 , 尤其以从组织分析角度对高等教育的研究最为重要。2000 年 克拉克教授发表了这篇个人传记 , 追述了他在各个时期的主要学术工作的背景、思路、方法与心得 , 这对 理解他的著作大有裨益 , 尤其可以使我们观察一个擅长组织分析的社会学家是如何做高等教育方面的研究 的。此外 , 克拉克教授是战后美国与国际高等教育研究领域的主要开拓者之一 , 还培养了一批当今活跃在 国际高等教育学术领域的领导人物 , 克拉克教授在此文中详细地回忆这些人和事 , 因此这篇传记可以看作 一篇历史文献 , 从中我们可以了解当代美国和国际高等教育研究发展的轨迹。克拉克教授说这篇文章是特 意为那些有志从事高等教育学术事业的青年教师和研究生写的 , 因此中国的青年学者们和学生们也可以从 中受益。这是翻译这篇传记的三个主要原因。我要向克拉克教授本人及A GA THON 出版社表示感谢 , 是 他们慷慨应允我翻译此文 ; 还应感谢《现代大学教育》编辑部同仁 , 是他们决定发表这篇长达三万五千字 的传记。 　一个退休大学教授写的自传也许可以让人们通过 一、通向大学的曲折之路 对作者个人经历的考察找出某些值得保留的价值及 发现造成其发展机会的文化假设。这篇文章也是特 我的生活一开始就碰上大萧条 , 因此我不可能 意为那些有心从事学术事业的青年教师和研究生们 上大学。我是在新泽西州南部的欢乐山谷镇上的高 写的。它追溯了我自三四十年代的经历。今天和半 中。那时我是个“好孩子”, 好读书 , 拿高分。我 个世纪以前是多么不同呀 ! 先是大萧条 , 然后是 妈妈后来告诉我妻子 , “他那时总是把头埋在书 20 世纪最大的战争 , 这些决定性地影响了每个人 里”。但我也属于有资格为横行球场的橄榄球队的 的生活。回首过去 , 我最早的两份工作是做小职员 和当兵 , 它们都使我不太可能从事学术工作。可有 壮汉们提头盔或在篮球队当板凳队员的那类男孩。 意思的是这两个工作竟然把我送进了大学 , 从那儿 上大学对我来说从来就是没戏的事儿。我们家没一 起我开始了我的学术生涯 ———从事高等教育研究。 个上大学的 , 同伴们也从不谈当专家的事。镇上少