全英说课稿（All English draft）.docVIP

全英说课稿（All English draft） 10单元你会弹吉他吗？说课稿 各位老师，各位同学，我说课的内容主要有以下几部分大家好： 一、教材分析： 1、教材的地位和作用：10单元你会弹吉他吗？的内容选自人教版义务教育课程标准实验教科书《新目标英语》七年级上册。这单元通过复习和学习一些关于乐器和学生活动的词汇，用可以做…？和我可以…谈论学生个人，与七年级（下）4我想成为一个演员，学习关于职业的词汇以及用想/做谈论将来，和八年级（上）单元3假期你要做什么？有着密切的联系。通过这课的学习，让学生清楚了解自己长处和能力，为以后的职业和个性发展打下坚实的基础。本单元第一课时的内容，其中心话题是谈论个人能力，我能做的…通过本节课的学习，学生这一结构有一定的了解，并能初步运这一语言结构进行交流，因此它在教学中的地位是举足轻重的，同时又起到了一个承上启下的作用。 从素质教育的要求和学习语言的目的看，初中英语教学重视培养学生运用英语进行交际的能力，这也是英语课程标准的要求。学生的口语表达能力的提高，也体现了英语教学的交际性、得体性、准确性和实践性。因此，本节课教学着重培养学生熟练运用所学功能语言谈论学生个人能力的发展，为进一步学习情态动词打下基础。 二、对象分析： 初中生对英语学习逐渐形成了浓厚的兴趣和热情，他们活泼好动，善于模仿。他们的思维教单纯，以常规思维和形象记忆为主要形式，喜欢独立思考，喜欢争论，不墨守成规。但由于缺乏社会经验，知识面不够广阔，思考问题往往表现为单一，因而导致分析问题，处理学习问题仍带有很大的片面性和表面性。因此我们可以利用本教材色彩鲜明、图片丰富的特点引导学生自主记忆，同时借助多媒体信息技术，充分利用网络资源，把本课内容上活。 初中生虽然很有个性，但在课堂上普遍比较内敛和害羞，自尊心较强，不敢大胆地用英语在课堂上回答问题。因此在这一课主要以培养学生的口语能力，用重点句型A. 你会弹吉他吗？是的，我可以。/不行，你能做什么？我可以...C.你喜欢做什么？反复锻炼，以求树立起他们大胆说英语的自信心。 三、教学目标分析 1、教学目标的确立及确立的依据： 1）、知识目标：掌握本课的重点词汇： -动词：打球，跳舞，游泳，唱歌，俱乐部，艺术，音乐，画画，讲… ——名词：吉他，钢琴，鼓，篮球，足球，乒乓球，网球… 及主要句型A. 你会弹吉他吗？ 是的，我可以。/不行。 你能做什么？我可以... C.你喜欢做什么？ 2）、能力目标：培养学生应用英语谈论个人能做某事，提高学生听、说、读、写的能力。 3）、德育目标：通过谈论个人能力，让学生认识到自己的长处和短处，从小就树立自己的人生理想，并下决心为实现自己的理想而努力奋斗，使他们成为有理想、有抱负、有活力的新一代青少年学生同时培养学生乐于参加各种活动的积极情感，善于合作的团结协作精神。 4) to establish the basis of teaching objectives: in accordance with the provisions of the standard of English curriculum, by listening speaking reading and writing training, so that students have basic knowledge of English and communication for the initial use of English, to stimulate students interest in learning, a solid foundation for the next study lay. Four, teaching focus and difficulty Proficiency in a variety of musical instruments and sports name, will read and speak these words to communicate with. This unit is the most important learning to use Can you..., Yes I, can./ No, I cant. in English to ask personal ability. Difficulties: a can modal verbs, verb prototype. B play the guitar and play basketball, namely the use of the article. Learn how to use --Can you C... --Yes I, can./ No, I cant.