农村小学古诗文诵读教学调查问卷学生问卷.docVIP

1、 学生古诗文诵读学习情况分析 (1)古诗文的学习兴趣———表三 题号 选项 总计/人 百分比 1.你对诵读古诗文感兴趣吗？ A．很有兴趣 47 24.1% B．有兴趣 37 19.0% C．兴趣一般 65 33.3% D．没有兴趣 46 23.6% 2.你对诵读古诗文感兴趣的原因？ A.可以学到很多知识 42 21.5% B.字词句都很美,琅琅上口 37 19.0% C.为了老师、家长要求及考试的需要 83 42.6% D.说不清楚 33 16.9% 3.你对诵读古 诗文没有兴趣，主要原因是？ A．太难，读不懂 72 36.9% B．读得声情并茂，怕人家笑话 44 22.6% C．内容枯燥无味 33 16.9% D．没有兴趣 46 23.6% 从以上调查数据可以看出，农村小学生对古诗文的学习兴趣不是很高，24.1%的学生很有兴趣，19.0%的学生有兴趣，33.3%的学生兴趣一般，23.6%的学生没有兴趣；而学生对诵读古诗文感兴趣的原因21.5%是因为可以学到很多知识，19.0%因为古诗文的字词句很美，琅琅上口，42.6%的学生则是为了老师、家长要求及考试需要，16.9%的学生说不清是为了什么；而他们不喜欢诵读古诗文的原因中，36.5%的学生认为太难，读不懂，22.6%的学生则是因为怕读得声情并茂，人家笑话，16.9%的学生认为古诗文内容枯燥无味，23.6%的学生是因为没有兴趣。总结调查数据可知：在应试教育的压力下，学生诵读古诗文仅仅是为了完成老师、家长任务和考取高分，真正喜欢诵读古诗文的学生却少之又少，再加上古诗文与现代生活和语言环境的差异，学生与古诗文已渐行渐远。 (2)古诗文的学校动机——— 表四 题号 选项 总计/人 百分比 4.你认为学习古诗文在语文学习中重要吗？ A.很重要 45 23.1% B. 比较重要 48 24.6% C.—般 71 36.4% D.不重要 31 15.9% 5.你是否主动诵读古诗文? A.自己主动诵读 47 24.1% B.老师要求时才会 88 45.1% C.家长要求时才会诵读 22 11.3% D.不愿意诵读 38 19.5% 6. 你认为诵读古诗文对你有什么好处? A.很有用 52 26.7% B.比较有用 44 22.6%% C. —般 77 39.5% D.没有作用 22 11.3% 7. 你认为学习古诗文对你成长的作用大吗? A.可以了解中国的传统文化 44 22.6% B.可以表现自己的诵读能力,得到称赞 46 23.6% C.完成老师的作业 73 37.4% D.不清楚 32 16.4% 由表四可知，对于古诗文在语文学习中的地位，23.1%的学生认为很重要，24.6%的学生认为比较重要，36.4%的学生认为一般，15.9%的学生认为不重要；而在是否主动诵读古诗文上，24.1% 的学生表示自己主动诵读，45.1%的学生在老师要求时才会读， 11.3%的学生要家长要求才会诵读，19.5%的学生则不愿意诵读， 这表明小学生自主学习的能力较差，很多时候需要家长和老师的监督才会学习；在古诗文诵读带来的好处中，26.7%的学生认为可以了解中国的传统文化，22.6%的学生认为可以表现自己的诵读能力，得到称赞，39.5%的学生认为可以完成老师的作业，11.3%的学生则不清楚，这些数据说明小学生诵读的原因大多是为了完成老师、家长布置的任务或得到称赞、夸奖，并没有真正的去感受、体会古诗文的魅力；在古诗文对学生成长的作用上，22.6%的学生认为学习古诗文对自己的成长很有用，23.6%的学生认为比较有用，37.4%的学生认为作用一般，而16.4%的学生则认为没有作用。综合以上数据分析，可以知道很多学生还没有认识到古诗文学习的重要性，学习的动机也不强。 （3）古诗文课堂教学———表五 题号 选项 总计/人 百分比 8. 你喜欢上古诗文教学的课吗? A.很喜欢 52 26.7% B. —般 92 47.2% C.不喜欢 51 26.2% 9. 你的语文老师主要采用哪种古诗文教学方法? A.串讲字词句 84 43.1% B.朗读背诵 43 22.1% C.诵读体会古诗文的意境 32 16.4% D.同学讨论,老师回答疑问 36 18.5% 10、老师在课堂上声情并茂的示范诵读吗？ A 经常 56 28.7% B 偶尔 101 51.8% C 从未 38 19.5% 11、老师进行古诗文教学的时候，曾采用的诵读教学方式有： A亲自示范诵读 93 47.7% B提供朗诵带