如何提高孩子的钢琴视奏能力.docVIP

如何提高孩子的钢琴视奏能力 钢琴视奏，是每个孩子学弹一首新曲所必须经历的过程。因此，提高孩子的视奏能力，可以大大低缩短熟悉乐曲的过程，加快学习钢琴得进度。由此看来，如何辅导孩子学会独立视奏，就成了能否学好钢琴的关键。一、听音训练（熟悉键盘）。视奏要求孩子能正确地分辨音符的音位高低，时值的长短，并在键盘上找到正确的弹奏位置，准确地完成视谱和弹奏。因此，在视奏前对孩子进行听音训练是很有必要的，其实听音训练也是熟悉键盘的一个过程：如在低音区弹黑键一组的，像是一头狮子在吼叫；在中音区弹黑键一组的，像是蜜蜂在嗡叫；在高音区弹黑键一组的，像是小鸟在鸣叫......这样不仅让孩子熟悉了键盘，而且让孩子领会到在钢琴不同音域里弹奏，就会演绎出不同的音响效果，给下面的视奏作好了充分的准备。二、多看谱、少看手。出学钢琴的孩子由于不熟悉键盘，往往是顾了看手就顾不了看谱，有时只看了两三个音就及于低头看手弹，乐曲弹的断断续续，有的干脆把曲子背会再弹，这些都不利与提高视奏能力。正确的方法是多看谱，少看手，甚至不看手，最后养成看谱弹奏的习惯。同时，还要严格要求孩子按谱子规定的指法弹奏，做到眼睛看谱、耳朵听音、手指按指法找到要弹的音，只有这样手、眼、脑并用，才能提高孩子的视奏能力。三、训练手眼的协调性。下棋时，棋手往往能走一步可以看三步。钢琴视奏时，也要求孩子这种能力，当弹奏某个音时，眼睛已经看到下面将要弹的音了，这样弹出的音才能可以是流畅的旋律。所以，在视奏时，要求孩子沉着冷静、精神集中，把速度放慢弹，这样眼睛才能仔细看谱、脑子才能反应迅速、耳朵才能顾得上听音、手才能顾的上找位置。总之，眼睛“超前”的音符越多，视谱、视奏就越快。四、分手视奏与单手视奏。初学钢琴的孩子，手上没有完善的控制能力。视奏时，先左右手分开弹，熟悉之后，再合起来弹；也可以培养他们一目十行、十指并动的双手视奏能力；还可以让孩子先用较方便的指法弹奏旋律，树立旋律音响印象，再用谱中规定的指法反复练习，来增强十指的适应性。并要求孩子边弹边唱，做到脑、眼、手、口各器官的协调配合，促进孩子的视奏能力。 值得说明的是：家长辅导孩子视奏，是在教师辅导孩子的基础上进行的，因而要与教师保持联系，做好教师与孩子之间的桥梁，让孩子在富有情趣的学琴路上茁壮成长。???怎样提高孩子的钢琴视谱能力 要注意提高孩子在学习钢琴中的视谱能力，才能使孩子的钢琴学习事半功倍。要提高视谱能力，除多练习以外，还应注意以下几个问题： 要熟悉与钢琴曲有关的课程，如乐理、和声及作曲等理论知识。任何钢琴曲都是按照一定的乐理、和声及作曲法的原理和规律构成的。如果不熟悉这些原理和规律，视谱就变成了一种无原理可知、无规律可循的机械视觉反应，就难以提高视谱能力。而如果熟悉这些原理和规律，视谱就变成了一种有原理可知、有规律可循的有机的心理活动，这样才能从根本上提高视谱能力。 2、在练琴时应坚持看谱练习，并使目光始终落在所奏音的前一拍左右处。学生往往习惯于看手找键而背谱练琴，这其实是一种“饮鸠止渴”的练琴方法，不利于视谱能力的提高。而以眼睛引导手指看谱练琴（只在音位变化较大时看键）的方法则将视觉、感觉和听觉贯通融汇为一体。既提高了视谱能力，又增强了手对音位、音程、和弦和触键方法的感觉，使指尖长了“眼睛”。同时，由于视觉和听觉、触觉和听觉的密切联系，还增强了将无声的乐谱转化为有声的“内心音乐”的能力和通过音质、音乐而不是靠看手形来体会和调整触键方法的能力。 3、掌握良好的练习速度。断断续续地弹奏使学生练琴是常见的毛病，其原因之一就是由于练习的速度偏快，超过了视谱的熟练程度，造成了先触觉再听觉的错误的反映顺序而造成的。这种毛病又往往在反复的练习中不知不觉地被强化。所以，只有在练琴时始终保持练习速度和识谱熟练程度的统一，养成先视觉再触觉后听觉的正确的活动顺序，从而尽量减量减少或避免练习中断断续续的现象，才能事半功倍地提高视谱能力。 4、要熟练地掌握各调的音阶、琶音及和弦，并熟悉它们的各种基本“化身”——以音型、旋律、转位和带有附加音、省略音和变化音的形式所出现的音阶、琶音及和弦。每一个钢琴曲都是由这三种基本要素及其“化身”组合而成的。如果不熟悉这些基本要素及其“化身”，视谱时反应于视觉中的基本单位就是单个孤立的音符，是一种“点”的组合。而如果熟悉这些基本要素及其“化身”，视谱时反映于视觉中的就是以揭牌、乐节甚至乐句为基本单位的音型和旋律，是一种“点”和“面”的双重组合，因而就会加快识谱速度，提高钢琴弹奏的视谱能力。 素质教育在少儿钢琴教学中得运用??????? 关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者