小学五年级英语教学设计与反思..docVIP

小学五年级英语教学设计与反思 学科：英语 年级：五年级 （人教版小学五年级Unit3 what’s your favourite food?second A） 设计者：柳咪 单位：段潭乡三塘小学 一、内容分析： 本单元重点学习围绕食物展开的单词及功能性句子。本课时主要学习一些有关食物的单词：tomato ,tofu,potato,fish,green beans, eggplant和句型What would you like for lunch?? l dlike…其中有些单词和句型在四年级上册已经学过，也可以说本单元是四年级上册第五单元的延续。、教学目标： 能力目标：能够提问并回答三餐所吃的食物What?would?you?like?for?lunch?today??I’d?like?…? 知识目标：认读Let’s?learn?的单词和句子，并掌握四会单词；了解。? 情感目标：了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野 教学重点和难点 重点：掌握单词：tomato ,tofu,potato, eggplant,greenbeans ?难点：。　教学 1、Warm- up (1) Greetings. (2)’s sing and chant.《What Would You Like》播放《PEP小学英语》四年级上第五单元歌曲，学生跟录音唱。 2、Presentation (1)Do you like vegetables?I like vegetables very much .After a while,I’ll introduce some vegetables and meat for you! Oh, look, I have a riddles .(出示Let’s start部分的谜语。) (2)用谜语引出单词 tomato , potato Riddle1:It’s red and round. It grow on the ground. It looks like an apple, but it isn’t an apple.What’s it?(tomato.) Riddle2: It’s brown. French fries are made of them. What is it ?(potato) (3)利用实物教授单词：eggplant,green beans,cabbage,fish , tofu, cabbage.注意纠正cabbage和tofu的读音。 (4) 教授单词pork , mutton。 Group work. 以小组为单位，利用食物卡片，模拟餐厅里吃饭的场景，学生在小组内练习句型What would you like for lunch?及巩固新单词。 3.Extension? and Consolidation （1）、Make the summary. （2）Make a? survey 把学生分成4人一组，调查组内成员一日三餐情况，调查结束后，请学生进行口头汇报。 4、Homework (1) (2)做本部分的活动手册配套练习。(3)调查身边的几个朋友他们喜欢吃什么食物 五、板书设计 Unit 3 What’s your favourite food? 单词：Park tofu? ?mutton tomato? ?fish patato eggplant?? What do you have for lunch today? I have?eggplant and tomatoes?.I have?onions and green beans. 教学反思 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。本着这一目标，在备课的过程中，我反复钻研教材，经过一遍又一遍深加工，根据学生的实际生活，延深、扩展了教材的内容。在教法上，我始终把学生放在教学的主体，把学生的那种学习热度始终贯穿整个课堂。下面我就结合这节课谈谈自己的一些做法和体会。 一、不同方式，妙引单词。 ???小学生对新事物总是充满着好奇，食物对于他们来说是再熟悉不过，恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，所以7个单词我分别设计了不同的呈现和操练方法。首先，让学生用抢答问题的游戏涉及到这节课的句型和食物的单词，等学生兴致高昂，然后又通过去农场抓菜的形式，不但复习了以前学过关于食物的单词，而且利用听音导出新单词pork和mutton,激发了学生的好奇心，调动了他们的积极性；以一个学生很