小学三年级音乐备课.doc

本学期总第1课时?? ????本课第1课时???????? 授课日期： 课题：我们爱老师?? ?????????????????????????课??? 型：唱歌 一、教学目标 1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。 2、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。 3、通过歌曲的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。 4、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 教学准备： 录音机、磁带、打击乐器 教学过程 1、可将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。 2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。如： （1）听音乐自由地做三拍子律动； （2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花； （3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）； （4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。 3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。 4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。如： 拍手?Ｏ??? ╳??? ︱Ｏ??? ╳?︱ 跺脚??Ｏ?? Ｏ??? ︱?Ｏ?? Ｏ?︱ 在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。 5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。 6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。 ?本学期总第2课时??? ???????本节课第2课时??????? 授课日期： 课题：我们学校亚克西??????????????????? ?????????课??? 型：唱歌 教学目的： 1．指导学生很有感情的演唱歌曲《我们学校亚克西》，感受新疆的歌曲风格。 2．通过读、拍、唱x x x这一节奏，使学生认识并掌握这一节奏?。 3．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 教学重点、难点： 1、x x x节奏的读、拍、唱的练习。 2、感受新疆歌曲活泼风趣的风格特点。 ?教具准备：??钢琴、录音机、歌片、等。 ?教学过程： 一、?情景导入 随老师的节奏火车走进教师 师：同学们好，欢迎回到音乐课堂，想搭上老师的节奏火车去旅游？（想）那就快快跟上我的节奏火车，千万别掉队了。 ?x x x?x x ??|?x x x?x x | 师：停！咱们的第一站到到了，你们听是什么在欢叫啊？ 二、?寓教于乐 1． 拍一拍(出示童谣卡片) 咯咯哒 ?咯咯哒?|母鸡?下蛋|?啦?? 0| 咯咯哒?咯咯哒|母鸡?下的蛋 | 真是 ?大?|| 师：你们猜这是什么地方呀？对呀！是养鸡场，我们也来模仿鸡的语言，和它们一起庆祝吧！（导出节奏 xxx ） 注意：要求读拍 xx 时要重些， x要轻些。 我们要跟母鸡说再见了，快踏上节奏火车，我们看看下一站到什么地方。 2． 听一听 我们到的第二站是什么地方 （放录音，师用舞蹈动作提示） 新疆 同学们真聪明！欢迎你们来到新疆，同学们亚克西！ ??? （解说亚克西是新疆的语言，是“好”的意思） ????? 听一听他们在唱什么并说出歌词大意和情绪。 ????????? （出示歌词） 3． 念一念 （1）让学生找出节奏 xxx?，听到 xxx 节奏时就举手，并念出来。 （2）按节奏念歌词 4． 唱一唱 （1）随琴视唱歌谱 （2）试着跟琴小声哼唱 （3）处理歌曲：让学生找出自己觉得最难唱的地方，大家来唱一唱 要的活泼风趣，用中速演唱 （4）演一演、敲一敲 ：请几个同学当舞蹈老师教动作，用打击乐器为歌曲伴奏 三、编创歌词 四、载歌载舞 五、下课：学生伴随音乐唱着跳着走出教室 本学期总第3课时?????本课第3课时??? ?????授课日期： 课题：节奏训练??????? ??? 课型：唱歌 教学目标: 从学生