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三年级音乐练习资料
小学音乐课堂发声练习
从弱声开始练起:首先要有饱满的气息支持,以巩固高位置的头声。如:ⅰ7 6 5 4 3 2 1-啊(呜)运用轻柔的下行音阶进行练习,不仅可以找到高位置的中、低音区,同时是克服“白声”的有效方法。通过反复训练,逐步把这种共鸣的感觉固定下来。
※哼鸣唱法:利用哼鸣容易获得比较高的位置;在哼鸣的基础上再进行各种母音的发声训练。 在练声的过程中教师要切记,旋律和要训练的母音有一个要相对稳定,即:母音变化时,旋律不变,旋律变化时,母音不变
1=C ?4/4
12 32 1- ‖
嗯
此条练习要求气息均匀,共鸣位置高而统一。进行半音向上的练习,唱至1=G时改唱“呜”。
2.? 1=C 1 2?? 3 ︱ 3 4?? 5 ︱5 6? 5 4? ︱3 2? 1-‖
Miyi? ya miyi ya miyi? yaha haha ha
此条要求唱得连跳结合,miyi要把嘴撅起来唱,帮助更好地找到位置,ya要唱得短促,弹跳。
3.? 1=C 1234 5 0 ︱5671 2 0︱ 2176 5 0 ︱5432 1 0‖
Mi?? ma? mi?? ma? mi?? ma? mi?? ma
此条要求速度一致,音与音之间要有颗粒感、灵活、活泼。声音由小变大,要非常流畅。唱这种音阶上行时,要按花腔的技术去做,首先教师的示范要正确无误。
4.? 1=C 1 - 2 0? 2 - 3 0 3 - 4 0 4 - 5 0……
此条练习要求,由小声开始渐渐变大,并把其憋住;第二个音要唱得有弹性、轻巧、集中。
5.? 1=C? 1 3 5 3 1 - - -
Ma
要求唱得连贯、饱满。气息深而均匀。
6.? 1=C? 1 3 5 1? 7 5 4 2? 1 - - -要求:让声音徐缓而出,犹如小溪流水流畅自如,不要有任何强弱变化,尽可能发出柔和的声音。
7. 1=C? 1 1. 7 7. 6 6 . 5 5 . 4 4 . 3 3 . 2 2 . 1 1 .要求每句的重音都要夸张的歌唱;每句的呼吸都要短促、积极;咬字不能松,要绷紧,要有爆发力;教师要多次示范,学生需反复训练,逐渐达到要求。
第一课? 《春天》? (三课时)
第一课时
教学目标:
1、表演《嘀哩嘀哩》,聆听《春到沂河》,感受歌、乐曲所表现的春天的美,表达对大自然的热爱之情。
2、听辨《春到沂河》中柳琴的音色特点及各段落的不同速度,并能随音乐即兴用动作表现乐曲速度的变化。
3、听辨并掌握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中运用。
教学重点:感受音乐的美,感受春天的美。
教学难点:模仿并表现十六分音符。
课前准备:音响设备、课本、笔。
环节 教?? 学?? 过?? 程 设计意图 一、
感受并
表现
歌曲
《嘀哩
嘀哩》。 1、聆听歌曲《春晓》进教室。
2、启发谈话:
[师]:小朋友,还记得这首歌吗?(记得,是《春晓》)记性真好。喜欢这首歌吗?这首歌曲一下把我们带入了春的世界。春天是万物复苏的季节,它又是一年四季中最美的季节,树叶儿变绿了、小花儿开放了、小鸟儿也从南方飞回来了!咦,你们知道有哪些小鸟从南方飞回来了呀?(小燕子、布谷鸟、小黄鹂……)哦,这么多!那谁能模仿小黄鹂的鸣叫声?(嘀哩哩、嘀哩嘀哩、哩哩……)真好,让我们一起有节奏地叫一次!
板书:嘀哩哩 嘀哩 | 嘀哩 哩| (学生划拍齐读)
3、揭示课题,并初听歌曲范唱,感受歌曲悦耳的旋律和充满童趣的歌词。
[师]:让我们听听歌曲中小黄鹂唱歌的声音。
4、认识、了解十六分音符,并通过练习听辨和模仿十六分音符。
以分饼的例子让学生了解十六分音符名称的来历和它所占的时值。
师生一起练习读读,教师随机提醒四个音符的时值应一样、平均。
比较读读节奏:? ╳╳ | ╳╳? ╳ |
?????????? ╳╳╳? ╳╳ | ╳╳? ╳ |
感受前十六和后十六不同的感觉。
完成课本第7页上的练习。
5、巩固练习节奏? ╳╳| ╳╳? ╳ |→加上后半句节奏 ? ╳╳| ╳ —— |→反复进行两边加上词练习随琴声慢速跟唱歌曲17至24小节。
6、复听,也可无声地对口型,再次感受歌曲的情绪。
7、再听歌曲,尝试轻声地跟唱。
8、师生一起学唱有困难的乐句。
9、尝试用欢乐的声音演唱歌曲,以表达对大自然的爱。
10、学唱歌曲的曲调。(聆听模唱视唱)
(这一练习可集体、分组相结合进行) 用学生欣赏过的,且十分喜爱的歌曲《春晓》引入主题,学生更易进入角色。
对每一次学习活动都提出了明确的要求,有助于学生建构合理的认知程序,使这一知识点的掌握有较好的落实。 二、聆
听、感
受并表
现乐曲
《春到
沂河》
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