指数幂及指数幂运算.docVIP

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2017-09-04 发布于浙江
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指数幂及指数幂运算.doc

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指数幂及指数幂运算

2.1.1 指数幂与指数幂运算教学目标： 1.理解无理数指数幂的含义； 2.复习巩固有理数指数幂的运算性质，提高学生的运算能力。教学重点：有理数指数幂的运算；无理数指数幂的含义的理解。教学难点： 1.无理数指数幂概念的理解. 2.实数指数幂的运算和化简. 教学过程：一、回顾旧知，探索规律，引入新课二、讲解新课（一）无理数指数幂的意义问题：5这个数的结果是一个什么数?为什么? 的过剩近似值 5的近似值 1.5 11 1.42 9.829635328 1.415 9.750851808 1.4143 9 1.41422 9.738618643 1.414214 9.738524602 1.4142136 9.738518332 19.738517862 1.414213563 9.738517752（*） …… …… 5的近似值的不足近似值 9.518269694 1.4 9.672669973 1.41 9.735171039 1.414 9.738305174 1.4142 9.738461907 1.41421 9.738508928 1.414213 9.738516765 1.4142135 9.738517705 1 9.738517736（**） 1.414213562 …… …… 观察分析：第一张表是从大于的方向逼近，5就从51.5，51.42，51.415，51.4143，…，即大于5的方向逼近5；第二张表是从小于的方向逼近，5就从51.4，51.41，51.414，51.4142，…，即小于5的方向逼近5。所以此时(*)(**)中的数越来越接近，此时就可用这样两个数之间的距离越来越小，最终靠在一起，此时它就是5。（二）指数幂的运算法则实际上，有理数的运算性质也适用于无理数。于是，有理数指数幂的运算性质依然可以进行推广：对于任意的实数r、s，均有下面的运算性质： ①（a＞0，r、s∈R）； ②（a＞0，r、s∈R）； ③（a＞0，b＞0，r、s∈R）. （三）有理数指数幂习题讲解 4．化简下列各式的值： (1) ；(2) ；(3) ； (4) 若，则以下解题过程略 3.已知，试求的值化简：解：原式＝ 5. 已知，求的值。解：（四）小结 1.简单介绍了无理数指数幂 2．通过习题巩固了有理数指数幂的运算。作业：完成第二教材的相关练习；补充题：1. 化简 2. 化简 3. 设，求杭州长成教育专业初中、高中辅导