广东学导练2017春八年级物理下册第8章运动和力第2节二力平衡第1课时平衡力课件.ppt

* 第八章 运动和力 第 2 节 二力平衡 第一课时 平衡力 名师导学 新知1　平衡力和平衡状态 物体受几个力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态，这几个力的作用效果相互抵消，与物体不受力时的效果相当，则这几个力平衡，这时物体处于平衡状态. 平衡力不改变物体的运动状态，物体在平衡力的作用下，保持平衡状态，即静止状态或匀速直线运动状态. 名师导学 例题精讲 【例1】物体在平衡力作用下，下列说法正确的是(　　) A. 一定处于静止状态 B. 一定处于匀速直线运动状态 C. 不可能处于静止状态 D. 可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态 解析　物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态. 　答案　D 名师导学 举一反三 1. 下面是用照相机拍摄(每0.1 s拍摄一次)的小球在四种不同运动状态下的照片，其中受到平衡力作用的是(　　) Ｄ 名师导学 2. 在下列事例中，受平衡力作用的物体是(　　) A. 正在圆形轨道上运动的过山车 B. 减速进站的火车 C. 腾空而起正在加速上升的火箭 D. 在马路上匀速直线行驶的汽车 Ｄ 名师导学 新知2　二力平衡 (1)概念：物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡. (2)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡，即同物(受力物体相同)、等值(大小相等)、反向(方向相反)、共线(力的作用线相同). 名师导学 例题精讲 【例2】如图8-2-1a、b所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行____实验，该小组同学是在做“探究实验”. 按图a所示进行实验操作时，应在硬纸板处于_____状态下读取测力计的示数；按图b所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数____，两细线对硬纸板拉力的方向___. 名师导学 　　解析　由实验装置图可知，以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计，细线等器材可以探究二力平衡条件实验；按图a所示进行实验操作时，两个拉力都作用在纸板上，且方向相反，所以应在硬纸板处于静止状态下读取测力计的示数，比较其大小；按图b所示进行实验操作时，探究二力是否共线，将硬纸板转过一定角度，同时保持两拉力大小相等，放开硬纸板前，应使两测 力计的示数相同，两细线对硬纸板拉力的方向相反，放手后观察纸板是否静止，即可得出结论． 　　答案　二力平衡条件　静止　相同　相反 名师导学 举一反三 1. 在探究二力平衡的条件的实验中. （1）对于什么情况下二力平衡,你的猜想是________ _________________________________________；提出猜想的依据是__________________________. （2）利用如图8-2-2所给的器材和砝码，你会设计一个怎样的实验来研究二力平衡的条件？ 同一直线 上，作用在同一物体上两个力的方向相反，大小相等 物体受平衡力作用时，合力为0 名师导学 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3） 通过实验，你得出的二力平衡的条件是：____________________________________________________________________________________. 保持两盘的砝码质量相等，二力在同一直线时，物体始终处于静止状态；如果用手将小车扭转一个角度，使二力不在同一直线上，松手后，小车将无法在此位置平衡. 作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上 名师导学 新知3　二力平衡条件的应用 首先，我们可以判断物体受力是否平衡. 方法一：先确定研究对象，再分析受力情况，若满足二力平衡条件则受力平衡，若不满足则不平衡；方法二：观察物体是否处于静止或匀速直线运动状态，若是则受力平衡，若既非静止又非匀速直线运动状态则受力不平衡. 其次，可根据一个力的大小、方向，确定另外一个力的大小和方向. 名师导学 例题精讲 【例3】起重机以2 m/s的速度匀速提升重物时，钢丝绳的拉力为2 000 N. 若以1 m/s的速度匀速提升此重物，钢丝绳的拉力为 (　　) A. 2 000 N B. 1 000 N C. 介于1 000 ~2 000 N之间 D. 无法确定 名师导学 　　解