小学艺术二年级上册教案.doc

秋天的叶子 教学目标： 组织学生通过观察秋天树叶的实物、图片或录象等，发现秋叶形、色的特点，并运用肢体语言、绘画、粘贴等艺术形式表现秋叶的形态和动态。 教学准备： 教师准备：与秋天有关的歌曲磁带 教学内容： 1、复习秋天的诗歌 2、学习秋叶的儿歌 3、欣赏《秋叶》并伴音乐做秋叶飘落的表演 教学准备： 与秋天有关的歌曲磁带、诗歌、儿歌等素材 课型：综合新授课 教学过程： 一、导课： 利用上节课的有关秋天的诗歌。首先可以作为复习巩固，同时再一次回忆秋天的风景，将秋天树叶纷纷落下的场面进行描述，从而导入新课。 二、新授： 看一看：教师组织学生观看秋叶从“大树妈妈”身上飘落的图片或录象（有条件的地区，可组织学生去野外或树林里观察），仔细观察秋叶的形状和色彩。 学一学：学习书上有关秋叶的小儿歌。 模仿一下：以歌曲《秋叶》为背景音乐，组织学生用肢体语言模仿落叶飘落时的形态和情感（学生通过形体动作的力度、速度、幅度等方面的变化，模仿秋天树叶的不同形态。如用双臂轻微的摇摆，下肢以小碎步移动来表现树叶的随风飘舞；用身体快速旋转表现狂风中飞舞的树叶等）。 谈一谈：学生观察教材中的树叶图或录象带，结合自己搜集到的树叶的颜色和形状，谈一谈自己所了解的落叶的特点，为画树叶活动做准备。 演一演：教师弹奏或播放《树叶》的音乐，全体学生扮演树叶从高高的树上飘落的动作（学生可自由发挥想象），音乐结束后，保持一个动作不动，表示树叶在地上。教师扮演“扫落叶”的人，拿扫帚扫“落叶”。扫帚碰碰谁，谁就往中间靠拢，把所有的“叶子”都扫拢后，教师边说“让我去拿簸箕来”，边回到旁边，弹奏由低音区向高音区刮奏，表示一阵大风吹来把“叶子”吹开了。学生回到座位上（这个游戏的活动侧重对学生音乐的感受和音乐表现能力的培养）。 三、课堂小结： 秋天的收获 教学目的： 组织学生欣赏表现秋天丰收场景的艺术作品，在体会丰收带给人们喜悦心情的同时，学会用艺术的形式加以表现。 教学准备： 教师准备：描写秋天庆丰收场面或农民辛勤劳作场景的图片或录像。 教学内容： 1、欣赏表现丰收的舞蹈 2、学唱歌曲《秋》 3、欣赏陕西民间歌曲《秋收》 4、水果大拼盘 教学准备： 教师准备：描写秋天丰收场面或农民辛勤劳作场景的图片或录象。 课型：综合新授课 教学过程： 一、导课： 用一段热闹的庆丰收舞蹈作为本课的开始，可以调动学生学习和继续学唱、模仿的热情。 二、新授： 唱一唱： 教师带领学生学唱歌曲《秋收》，让学生感受歌曲中2/4拍的节拍特征，并能自然的、有表情的歌唱。引导学生体会歌曲中描写的秋风吹到不同地方所带来得变化，展开对秋天丰收美景的想象。 创编一下： 学生拿出自己准备的水果，同学之间相互进行改变歌词的创编活动。如可以让学生思考：“秋天还可以到哪些地方，还有哪些水果？”歌词可以改编为“秋天来到果园里，满园的石榴笑呵呵（替换为苹果、葡萄等）；秋天来到菜地里，满地的白菜绿油油（替换为萝卜、西红柿等）；秋天来到田野里┅┅” 演一演： 结合学生创编的歌词，让他们用相应的动作表现出来。 赏一赏： 学生欣赏教材中描写秋天丰收场面的绘画作品或图片，了解这些作品是从哪些方面表现秋天的。 做一做： 教师将学生分组（小组构成4——7人），让他们把自己喜欢的水果用绘画、粘贴的方式表现出来。 自己设计一下： 学生用纸贴、布贴、泥塑、图画的方式进行水果拼盘活动（可以培养学生的动手制作能力，并充分挖掘他们的想象力）。 看一看： 教师组织学生欣赏庆丰收的舞蹈或书中主图《丰收歌》。 学一学： 鼓励学生伴随音乐用舞蹈动作表现欢庆丰收的场面。 试一试： 欣赏陕西民间歌曲《秋收》，学习用打击乐器木鱼或锣鼓镲演奏典型的锣鼓节奏（轻松欢快的节奏）。 舞一舞： 学习舞蹈《庆丰收》的基本步，初步掌握3—4个基本舞步。如错步、前踢步、跑跳步，根据舞蹈的伴奏乐曲，鼓励学生用想象中的或所学过的动作进行独立的或相互配合的表演。 合作一下： 鼓励学生运用粘贴、绘画等方法制作道具，并把自己装扮成不同的水果造型，进行角色表演。或让他们以小组为单位制作道具，并用肢体动作组成一种水果的造型，也可以以小组为单位用肢体动作或造型模仿一种水果。 三、课堂小结： 。 我和老师交朋友 教学目标 学生通过游戏，表演，唱歌等活动，与教师进行感情交流，增进师生友谊的同时使他们的艺术能力得到发展。 教学准备 教师准备：歌曲〈〈老鹰捉小鸡〉〉的磁带，及头饰若干。 学生准备：绘画用具。 教学活动设计 活动一 歌舞表演 1、师生观看教材中的图片，组织学生讨论，图中老师和学生在干什么，你希望和老师建立什么样的关系？ 2、在歌曲《大家一起跳起来》的音乐中，师生跳集体舞。 活动二 游戏 老鹰捉小鸡 1、带领学生学唱《老鹰捉小鸡》，学生思考，老鹰为什么捉不到小鸡，词中“咦”是谁发出