六年级上音乐教案-五月的夜晚4人教新课标(2014秋).docx

教学目标：1、指导学生用饱满优美的声音演唱歌曲《五月的夜晚》。，表达人们对春天的赞美和热爱。??????????2、能唱好保持音记号和顿音记号。??????????3、初步了解匈牙利文化，开阔学生文化视野。教学重点：歌曲情感处理和二部轮唱教学难点：唱好保持音记号和顿音记号教材简析：《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌，旋律起伏委婉，保持音的运用，使人仿佛看到五月夜晚白雾缭绕，轻纱迷漫的景象。欧洲的春天要到五月才来临，歌曲表达了人们对春天的赞美和热爱。教学过程一、?????????组织教学1、导入师：请同学们欣赏一段视频，仔细看画面和欣赏音乐。（电脑课件播放一段音乐《春江花月夜》的视频）（说明：创设一种优美的意境，让学生进入音乐学习的氛围）2、师提问画面上看到的内容和乐曲的旋律怎样？学生回答。3、教师简单介绍古典名曲《春江花月夜》4、学生思考表现夜晚的乐曲如：《闪烁的小星》《欢乐的夜晚》《二泉映月》《良宵》等，说一说表现夜晚内容的诗词，如：《静夜思》《水调歌头》《春夜喜雨》等。（说明：联系旧知识，对乐曲简单归类，诗词的复习加强学科间的渗透，培养学生的分析能力。）二、?????????歌词练习导入语：老师这里也有一段表现夜晚内容的词，你们想听吗？1、?????????????教师有感情朗诵《五月的夜晚》歌词，配上优美的动作。（电脑课件：《五月的夜晚》歌词优美画面）2、学生朗读歌词????1）有感情齐读??2）自创动作朗读（说明：通过创设情境，从情感上打动学生。在教师的引导下，让学生自己体会歌曲歌词，同时潜移默化地引导学生投入歌曲学习。）三、?????????导入歌曲1、?????????????教师有感情范唱，学生体会歌曲的情绪，知道是匈牙利歌曲。2、?????????????听录音范唱歌曲，找出歌曲中重复的旋律。（电脑课件：《五月的夜晚》大歌页）（说明：利用多媒体教学给学生丰富直观的画面，教师与录音两次范唱，让学生熟悉歌曲旋律留下深刻印象。）??3、?????????演唱歌曲a)????用“lu”哼唱出歌曲旋律，熟悉歌谱。b)????学唱歌谱，分句学唱与教师带唱相结合，完整演唱。c)????演唱歌词，能准确的演唱二遍。（说明：不同形式演唱，引导学生逐步唱对歌曲。）?????????4、?????????保持音记号与顿音记号a)????演示碰铃和双响的声音让学生区别保持音记号和顿音记号b)????知道保持音记号和顿音记号的不同演唱效果，并唱准确。［第一步：唱准确带有保持音与顿音记号的效果］（说明：直观演示，让学生感受两种记号的不同效果）5、?????????歌曲情感处理（重点）a)????说一说为什么要用这两种记号，学生讨论，教师引领。b)????用多种演唱形式唱出轻纱一样的白雾与开满苹果花的美的效果，做到演唱时不仅声音美，表情也要甜美。［第二步：唱出带有这两种记号的意境美］c)????能用打击乐伴奏和动作表现歌曲。［第三步：能配打击乐伴奏与动作表现歌曲］d)????练习二部轮唱，提高演唱水平。（说明：创设欢快、活泼、积极的课堂气氛，引导学生表现出歌曲美妙的意境，提高学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力）四、?????????引伸文化知识匈牙利有悠久的文明史，文化富有特色1、?????????????匈牙利国旗2、?????????????钢琴家：李斯特；诗人：裴多菲；音乐教育家：柯达伊，带领学生做一做柯尔文手势。3、?????????????出示儿童世界地图，课后观察匈牙利国家地理位置（说明：了解匈牙利文化，拓展学生的知识面）五、教师小结：春天的白天是鲜花盛开、生机勃勃的灿烂景象，春天的夜晚是晚风轻拂、花儿吐蕾的迷人景象，让我们唱着《五月的夜晚》，走出教室，去闻一闻大自然的芳香。