开辟文明新航路说课课件.pptVIP

从两幅图中，你能看出16世纪欧洲人绘制的世界地图比15世纪绘制的世界地图多了什么地方吗？ 现代西方学者用三个“G”来概括新航路开辟的动机，即上帝（God）、荣誉（Glory）、黄金（Gold）。对此理解正确的是（ ） ①对黄金的狂热追逐 ②向海外传播基督教 ③开发土地资源 ④弘扬骑士精神或因功封爵 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④ （2011·全国文综大纲卷·18）1603年，一位旅居西班牙的法国人说：“我在这里听到一个谚语：本地除白银外，所有东西都价格高昂。”之所以出现这一谚语，主要是因为西班牙（ ） A、贵族阶层生活奢靡 B、工商业的发展迅速 C、对殖民地疯狂掠夺 D、矿产资源十分丰富 材料四：“引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。”　 ——马世力主编《世界史纲》 世界市场联系之路： 人类文明交流之路： －－殖民掠夺之路： 思想震撼之路: 世界各大洲孤立状态被打破，世界开始成为整体 西方国家对外殖民扩张。 “地圆学说” 冲击了神学理论 推动了文明发展 带来罪恶 导致商业革命和价格革命,商路和贸易中心转移；世界市场初具雏形 新航路开辟的影响 新航路开辟过程中，首先横越大西洋的是（ ） A、麦哲伦 B、达 · 伽马 C、迪亚士 D、哥伦布 （2006年上海高考）人们在历史研究中，由于立场和 观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关 于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以 欧洲为中心来理解;美洲土著则立足自身看问题;在当今 全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反 映上述说法的排列是： A、 欧洲—发现 美洲— 侵犯 全球史观—文明相遇 B、 欧洲— 文明相遇 美洲— 发现 全球史观— 侵犯 C、 欧洲— 侵犯 美洲— 发现 全球史观— 文明相遇 D、 欧洲—发现 美洲— 文明相遇 全球史观— 侵犯 国家富强、民族复兴、人民幸福 结合哥伦布的寻 梦之旅，思考我们应 该怎么样才能实现伟 大的中国梦。 百度文库：哥伦布与新航路的开辟 /view/a4a38423cfc789eb172dc8a9.html 百度文库：如何实现“中国梦” /view/7c47b12b482fb4daa58d4b20.html 开辟文明交往的新航线 梦的起航——新航路开辟的原因 梦的追寻——新航路开辟的过程 梦的解析——新航路开辟的影响 梦的飞翔——中国梦 板 书 开拓视野，认识领域扩大 说课内容 01 教材分析 02 学情分析 03 教学目标 04 教学重难点 06 教学反思 05 教学过程 教材分析 教学内容 第一，本课是高中历史必修二专题五的第一课。 第二，本课围绕世界文明走向联系的起点——新航路开辟的原因和过程，从古代农业文明区域的相互隔绝、资本主义在欧洲产生、新航路开辟和文明的连接 第三，勾画出了人类从分散到走向联系的过程，分析了世界联系加强的社会经济原因，从而揭开整体世界历史的序幕。 2 3 4 5 6 1 学情分析 2 3 4 5 6 1 02 03 文本目录 文本目录 实验中学G1405-G1409班、G1412班 这些班的学生他们思维活跃，个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考能力，但是高一学生的历史知识储备不足 本课的授课对象年龄层次在15—17岁，对现实关注度高，对世界历史较为感兴趣。 01 他们现在还没有形成系统的历史思维。在讲课过程要充分调动学生的积极性，注意引导学生从历史的角度思考问题。 知识与能力 了解新航路开辟的原因和史实。认识到“地理大发现”是偶然的，也是必然的。认识新航路的开辟对世界的影响 过程与方法 用地图展示新航路开辟的经过，列表概括总结；通过讨论，让学生思考开辟新航路的影响的两面性 情感态度 与价值观 体会探险家们勇于探索、不断创新的精神和积极进取的人生态度。由哥伦布的航海梦联想到中国梦，引导学生为中国腾飞之梦，突破自己，勇于开拓，成为新时代的勇士。 教学目标 2 3 4 5 6 1 教学重点和难点 重点 新航路开辟的原因、过程和影响 难点