张寒春 27第一课时.ppt

牛刀小试(1)、读准下列划线的字音。 逞能 巡视 山涧 炫目 斑斓 悲怆 磐石 甜腻 对峙 湛蓝 苍穹 娴熟 牛刀小试 （2)、准确说出下列词义 1、娴熟：熟练。 2、进退维谷：谷，比喻困难的境地.进退都陷 于困难的境地。 3、一尘不染：形容非常清净、纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。 4、迥然不同：迥然，距离很远的样子。形容差别很大。 5、眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。 达标检测（5分钟） 一、下面字音、解释全对的一项是（2分（ ）　 A．眼花潦乱（看不真切）　 苍穹（qóng） B．迥然不同（完全不同）　 对峙（shì） C．秩序井然（秩序整齐有序）　娴熟（xián） D．一尘不染（十分干净）　 湛蓝（kàn） 达标检测 二、填空。（5分） （1）半大的斑羚________到悬崖边缘，纵身一________，朝山涧对面________去。 （2）没有________，没有________，秩序井然，快速飞渡。 达标检测 二、下面对“这时，被雨洗得一尘不染的天空，突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥”一句理解正确的一项是（2分 ）（ ） A．这是一种巧合，暗示斑羚群有救了。 B．作者把彩虹比做天桥，为下文写斑羚群的飞渡作铺垫。 C．作者用天桥对彩虹作夸张的描述。 D．作者用“彩虹”和“天桥”暗示伤心崖上的悲壮一幕 四、考点链接： 动物是人类的朋友，请你设计一则有创意的保护动物的广告。 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 七年级语文(下) 第六单元 第27课 斑羚飞渡 河南省淮阳西城中学 斑羚飞渡 沈石溪 第一课时 学习目标 1、了解作者，掌握“悲怆、娴熟”等生字词。 ２、整体感知课文内容，理清文章思路，复述故事情节。 3、学习斑羚无私、忘我的崇高精神。 自主学习一 【了解作者 认识斑羚】（5分钟） 你对作者及斑羚知道多少呢？ 学法指导：查阅相关资料并总结。 作者简介： 沈石溪，原名沈一鸣，中国作家协会会员。1952年10月生于上海，16岁赴西双版纳傣族村寨插队落户。1979年开始儿童文学创作，其动物小说别具一格，在海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为“中国动物小说之王”。代表作有《第七条猎狗》《一只猎雕的遭遇》等。 斑羚，羚羊的一种，形状和山羊相似，雌雄都有角，四肢细长，跑得快，耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。 很多群居动物都有自己的首领。这些首领往往具有健壮的体魄，聪明的头脑和威严的气势，它能够带领群体维持良好的生存状态和生存环境，它能够在任何时候都勇于挺身而出保护整个种群的利益。 自主学习二 【速读课文 掌握字词】 （15分钟） 1、速读课文，划出不会的字词。 2、结合课下注释及资料掌握字词。 3、独立完成学案上字词巩固。 学法指导： 1、自主思考 2、小组交流 3、班级展示 牛刀小试(1)、读准下列划线的字音。 逞能 (chěng) 巡视(xún) 山涧(Jiàn) 炫目(xuàn) 斑斓(lán) 悲怆(chuàng) 磐石(pán) 甜腻(ni) 对峙(zhì) 湛蓝(zhán) 苍穹(qióng) 娴熟(xián) 牛刀小试（2)、准确说出下列词义 娴熟： 进退维谷：一尘不染： 迥然不同：眼花缭乱： 自主学习三 【整体感知 理清文脉】 （15分钟） 1、概括本文的主要内容（本文讲了一个怎样的故事？） 2、这篇文章的 “主人公”是“我们狩猎队”吗？为什么？ 3、再读课文，划分层次，概括大意。 学法指导： 1、自主思考 2、小组交流 3、班级展示 自主学习三 【整体感知 理清文脉】（15分钟） 1、概括本文的主要内容（本文讲了一个怎样的故事？） 一群斑羚面临种群灭绝的时候，心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。 在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。 2、这篇文章的 “