了解人口、环境 、资源现状 教学设计.doc

思想品德初三年级人教版第四课二、三框整合复习 了解人口、环境 、资源现状 ———坚持可持续发展 教学设计 西安市第八十二中学 贾文君 课题：了解人口、环境、资源现状———坚持可持续发展 课标依据： 本课内容依据《初中思想品德课程标准》---【我与集体、国家和社会的关系】中的“认识国情 爱我中华”部分：要求学生知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。 三、教材分析 本课复习是人教版九年级《思想品德》第二单元第四课《了解基本国策和发展战略》中第二、第三框的内容，它紧紧围绕我国面临着严峻的人口、环境、资源国情；坚持计划生育与保护环境的基本国策；谋求可持续发展成为人类的共识”这个中心展开。使学生对所学知识的掌握形成一个完整的知识体系，达到点、线、面的结合。本课在国情教育中具有重要的地位，也是中考持续热频考点。 四、学情分析 通过前面新知识的学习，学生已经对我国的人口、资源、环境国情有了初步的了解，对解决我国的人口、资源、环境国情的国策、战略也都知道。但由于时间推移，学生对前面所学知识有些遗忘，对所学知识还只建立在知识点的基础上。 五、设计理念： 1、立足社会主义核心价值观的导向，落实科学发展观，注重学生的情感体验和道德实践。 2、联系学生生活实际，给学生一个互动对话的课堂，一个情感体验的课堂，一个互相探究的课堂。 3、充分发挥学生的主动性。课堂上引导学生主动参与活动，发表自己的见解，并在与同学的交流、教师的引导下开展探究性学习。 4、教学活动的开放性。教学中学生践行活动的题答案不唯一，培养学生的开放性思维和创造性。 六、授课理念： 坚持“还课堂于学生”的教学理念。立足于学生的“学”和教师的引导，使学生发挥课堂的主导作用。 七、教学目标 、情感态度与价值观目标： 1、通过资料分析、使学生感受到人口、资源、环境问题，不仅是我国问题，也是世界问题。旨在引导学生从世界的角度看中国，培养学生开放的意识和世界胸怀。 2、通过材料分析，使学生体验环境、资源重要性，从而引导学生树立爱护环境、节约资源，热爱大自然的情感。 3、通过问题辨析，引导学生体验可持续发展的重要性，使学生树立可持续发展意识。 4、通过知识梳理、问题解答，使学生愿意自觉以科学发展观为指导，坚持计划生育、节约资源和保护环境的基本国策，为资源节约型、环境友好型社会做贡献，实现生态文明。 能力目标： 通过引导学生用课本知识分析数据，培养学生自学能力、分析归纳能力。 通过漫画分析，培养学生鉴赏自然、爱护自然、保护环境、明辨是非的能力。 通过问题解答，使学生掌握节约资源、保护环境的基本途径和方法，养成节约资源、保护环境的习惯。 知识目标： 了解我国人口、环境、资源现状及影响。 知道解决人口问题的基本国策是计划生育，并明确其要求及意义。 知道解决环境、资源问题的基本国策是节约资源和保护环境及要求。 知道解决人口、资源、环境问题的战略是可持续发展战略；并明确可持续发展的含义、要求、意义。 知道解决人口、资源、环境问题的指导思想是科学发展观。 6、明确国家为解决人口、资源、环境问题，提出建设资源节约型、环境友好型社会，实现生态文明。 教学重点： 通过材料分析、归纳，使学生进一步明确人口、资源、环境国情，知道解决人口、环境、资源问题的国策、战略、指导思想，使学生对所学知识形成完整的知识体系，达到“点、线、面的结合”。 学会运用所学知识解决生活中的实际问题，养成节约资源、保护环境的习惯。 能够明辨是非，主动为中华民族的永续发展作贡献。 教学难点： 1、能理论联系实际，学会用所学知识解决生活中的实际问题。 2、能明辨是非，自觉理解贯彻国家的方针、政策，为建设“两型社会”做贡献。 十、 教法：分析归纳法、启发式教学法、多媒体辅助教学法、导学法、 任务驱动法、情景再现法、练习法、讲授法等相结合。 十一、学法:归纳学习法、任务驱动法、合作学习法、问答法、问题学习法等 十二、课时安排：一课时 十三教具：多媒体教学课件 十四、课型：复习课 十五、 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 【创设情境，导入课堂】:让学生在敬畏生命、热爱自然的音乐声中，进入课堂。老师设问导入新课。 1、老师播放歌曲《丹顶鹤的故事》，创设情境。 2、学生听歌，老师写板书 3、老师提问，导入新课。 【导入新课】： 【课题】： 了解人口、环境 、资源现状， 坚持可持续发展 一、知识梳理 学生欣赏音乐，快乐进入课堂。 让学生在敬畏生命、热爱自然的音乐声中，愉快进入