《每人伸出一只手》教案设计.doc

表演唱《每人伸出一只手》 授课年级： 小学三年级 教学课题： 《每人伸出一只手》 教材分析： 本课所使用的教材是人民音乐出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《音乐》第六册，教学内容是第八课的表演唱《每人伸出一只手》 。这是一首以颂扬各国儿童团结、友谊、和平为题材的歌曲，节奏轻快活泼，曲调坚定有力充满热情，具有大调风格，音域十度，为二段体结构，四二拍，歌曲的旋律具有跳动性且多用附点节奏使音乐具有推动感，形象的表现出孩子在欢乐的气氛中感受和平友谊的情景。 课型： 综合型 课时： 一课时 教学目标分析： 1、通过教师示范、学生参与表演的形式，使学生能够在欢快的气氛中学会表演歌曲。 2、通过对歌曲轮唱与齐唱使学生了解二段体结构的情绪变化，识别附点、反复记号及反复跳跃记号的演唱。 3、深入的感受歌曲，培养学生热爱和平的情感，使学生能够建立起团结友爱的价值观念，具有爱心。 教学重点： 通过角色扮演、轮唱齐唱、歌曲动作创编等方式使学生能够在欢快的气氛中学会歌曲。 通过对歌曲的学习深入理解歌曲的内涵，激发学生热爱和平、团结友爱、关心他人的良好品质。 教学难点： 音准和附点节奏的把握、反复记号和反复跳跃记号的演唱。 从轮唱和齐唱中感受歌曲二段体结构的情绪变化、歌曲的情感处理。 教学设备： 多媒体、钢琴、音乐教材、不同颜色的小手卡片、 教学模式： 欣赏法、模仿法、情境法、师生互动 教学过程： 组织教学 师生问好。 导入新课 师：同学们，请看大屏幕，你们看这是什么（展示地球的图片） 生：地球 师：你们回答的很好。在我们地球上住着许许多多不同种族的小朋友，他们来自不同的地方拥有不同的文化，但是他们同你们一样的可爱。猜猜这些小朋友分别来自哪儿？（多媒体展示小孩图像的连线题） 生：回答 师：真聪明！你们全都答对了！同学们现在让我们一起来成为这些小朋友当中的一员和老师一起玩一个角色扮演的小游戏好不好？ 生：好 师：我们现在分成三个小组，老师将白色、黑色、黄色三种颜色的小手卡发到你们手里你们就是对应颜色的小朋友，当老师说到哪个颜色的手的时候相应颜色的手的小朋友就举出你们的一只手跟着老师的节奏说“我的手”最后三种颜色都说完了以后我们一起伸出小手说“每人伸出一只手”我们看看那个小组的同学反应最快。明白了吗？ （一组跟节奏的游戏环节） 讲授新课 师：好了，我们的游戏做完了，老师现在要教大家一首歌曲，歌曲的名字就是我们刚才说到的《每人伸出一只手》现在我们先来听听这个音乐和我们刚才做的游戏在段落上有什么不同的地方、感受歌曲的情绪是怎样的？ 生：歌曲比我们做的游戏多了一段，情绪是欢快热烈的。 师：嗯！这位同学说的很不错，那让我们再来听听，检查一下是不是这样的。在听的同时一起跟着音乐轻轻哼唱，注意第二段的演唱和歌谱有什么区别？ 师：同学们你们发现了吗？歌曲的第二段出现了一个反复记号和反复跳跃记号。就是说在我们演唱第二段的时候要从记号开始的地方重复一遍，但是在重复第二遍时我们要跳过第一个框里面写着1竖的地方直接接到第二个框里面去唱。懂了吗？ 生：懂了。 师：很好，那现在我们就来用老师刚才给大家说的方法一边唱一边给这首歌曲的第二段编创一些动作吧！（教师边唱歌曲第二段边进行动作编创） 师：你们学会了吗？ 生：学会了！ 师：很好！那现在就跟着老师的钢琴，带着欢快热烈的情绪和我们刚才学会的动作我们一起来演唱这首个歌曲吧！（钢琴伴奏，学生表演唱） 师：你们真棒！看来你们都学会了，但是老师现在要给你们出个难题！你们还记得我们以前学过的轮唱吗？（多媒体播放轮唱的定义）看看大屏幕，告诉老师什么叫轮唱？ 生：同一旋律在不同声部先后间隔一拍或一个小节演唱，形成此起彼伏、连续不断的模仿效果，称为轮唱。 师：下面我们来试试把我们这首歌曲间隔一个小节来轮唱一下，你们就按照我们原来怎么唱就怎么唱先来感受一下老师跟在你们后面进行轮唱后的效果。（教师示范轮唱效果） 师：请大家注意我们进行轮唱的声部一定要在前一声部演唱的那个小节结束时就马上跟他们轮唱，清楚了没？ 生：清楚了！ 师：光说不做假把式！那我们就分成男生和女生，女生唱开始男生唱轮唱部分来试试吧！（听音乐，教师指挥轮唱） 四、 教学拓展 师：同学们，你们知道吗？当你们这么幸福的坐在教室里面读书唱歌的时候，在我们偏远的山区和那些落后国家的小朋友们。他们没有书读、没有新衣服穿、甚至连饭都吃不饱还要忍受战争的摧残（多媒体展示图片同时播放《爱的奉献》）让我们伸出我们的手，握在一起为他们祈祷，祈祷他们能够健康快乐、能够早日过上像我们这样幸福的生活。（学生随着歌声手握着手一起律动） 师：同学们，我们的音乐课就要结束了，最后让我们一起来有感情的唱起这首《每人伸出一只手》。