2年教案后半部分.doc

第2课时 欣赏歌曲《掀起你的盖头来》 教学目标：通过跟唱的方法进一步感受和巩固4（fa）在歌曲中的音高观念与XXX的节奏。并尝试用尝试用新疆舞蹈律动为歌曲伴舞。 教学重点难点：会唱歌曲。 教学用具：多媒体课件，钢琴，因 教学过程：（一） 复习学过的节奏X ,XX ,XXXX ,XXX, (时钟几点了游戏) 老师要有意识地摆出歌曲的节奏，让学生在游戏中轻松地解决歌曲中节奏的问题。 3.（二）学习歌曲《掀起你的盖头来》 活动一：教师吧卡片上的四种节奏换成歌曲丽的四个乐句旋律，让学生试着唱出旋律，老师可以用钢琴和手号帮助学生学唱。也可用填空唱。 活动二：听听，请学生带着问题听歌曲：歌曲里哪些乐句分别对应以上旋律，哪几句是相同的？ 活动三：完整唱唱。请学生找找歌曲里是由哪几个音组成的？（12345）并试着完整唱谱。 活动四：跳跳， 请学生回想一年级学过的歌曲《娃哈哈》学过的新疆舞基本动作，随着音乐唱起来，跳起来。 （三）音乐创作 用.5.6.和节奏X.XX.XXXX.XXX试着创作两小节的旋律。 评价：1.老师任意抽取一条节奏让学生拍度出来。 音高（4）fa ,老师弹奏括号以外的音，请学生唱出括号内的音。 123/(456/)343/423/123/4432/345/5421// 教学反思：有些学生对音高的概念还不是掌握很好。需要加强联系。 第5课 到这里来参与音乐 教学目标：1.欣赏电影原声中歌曲，让学生感受歌曲的旋律。 2.在老师的指挥下跟唱《两颗星星》（片段），并能在歌谱中有手号的地方打手号随音乐一起唱出相应的唱名。 教学重点：复习4（FA）的音高和手号。 教学难点：会唱.的音高和手号。 教学课时：1课时 教学用具：多媒体课件。钢琴， 教学过程： 一 观看《英俊少年》中《两颗星星》的视频， 二 老师讲故事大概内容。 三 学唱歌曲片断 1.初步聆听歌曲。学生关注歌词，演唱形式。 2.当唱到书本上有手号的地方全体学生演唱，并打出手号，跟随歌曲用“LA”唱。 3.老师领唱，演唱歌曲中有手好的部分。 师：123 生：444 师：432 生：333 。。。。。。。。。 随小海因茨一起歌唱。 四 游戏 用卡纸做“”.四个音的胸牌或头饰，找四个学生，教师随意演唱或弹奏歌曲中的一句旋律，当学生听到与自己佩戴的标志相同的音时，就用手号唱初相应的音。然后以小组为单位也使同样的做法。 老师用钢琴随机弹出.四个音中的一个音，请学生听辨，然后打出手号唱出来。 教学反思：学生能正确的听辨者四个音和打出手号。有一部分同学没有很准确的唱准四个音。 第6课 名曲欣赏 教学目标： 1.能哼唱旋律片断，能听出《狮王进行曲》乐曲中模仿狮子吼叫的音乐片段有几次？变通过感受与模唱体验这段音乐的旋律走向。 2.《钟表店》在欣赏中感受音乐的速度，节拍，情绪，能哼唱与听辨1.2两个主题。 教学课时：2课时 教学重点：能记忆音乐的主题片断，在学生欣赏相应的曲目时，感知相关的音乐要素。 第1课时 欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》 1.教学目标：.能哼唱旋律片断，能听出《狮王进行曲》乐曲中模仿狮子吼叫的音乐片段有几次？变通过感受与模唱体验这段音乐的旋律走向。 2.教学重点：能听出《狮王进行曲》乐曲中模仿狮子吼叫的音乐片段有几次？并通过感受与模唱体验这段音乐的旋律走向。 3.教学难点：欣赏中感受音乐的速度，节拍，情绪，能哼唱与听辨1.2两个主题。 教学用具：钢琴，多媒体课件。头饰。 教学过程： 教学过程： 一、创设情境： 1、导言：今天，老师将要带领同学们去效游。 2、播放歌曲《郊游》音乐，全体同学律动表演。 3、教师：瞧！我们来到了一个美丽的大森林。看，都有哪些小动物？（出示课件：美丽的森林） （分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片，让学生声音模仿，体态表演）。 青蛙 ： 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 小鸟 ： 叽叽 喳 叽叽 喳 叽喳 叽喳 叽叽 喳 小马 ： 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 松鼠 ：吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 二、感受音乐： 1、(1)教师：突然，森林里响起了一种奇怪的声音，你听，会是谁来了？（播放狮子的吼声）（出示课件：吼叫的狮子） （2）再听狮吼，进一步感受狮子的威风凛凛。 （3）师：我们一起来听一段音乐，听听看，在这段音乐里狮子吼了几声？（播放《狮王进行曲》） （4）再次欣赏音乐，学生讨论狮子吼叫的次数。 （5）师：到底吼了几次呢？我们一起来欣赏一遍。（边欣赏教师边演示狮吼图片）（6次） （6）揭示课题。师：刚才，我们欣赏的就是由法国著名作曲家圣桑谱写的《狮王进行曲》（出示课件） 2、完整欣赏音乐。 （1）师：听听