小学三年级音乐第四单元.doc

上课周次： 2014学年 第 1 学期 第 周 课 题 第四课《放牧》 课 型 综合 第 1 课时 教学目标 1.聆听《牧民新歌》感受乐曲在速度、力度、节奏、情绪等方面的变化，能根据音乐的特点展开联想或想象。 2.认识笛子，并记住笛子的音色。 3. 能用柔美而明亮的声音有感情地演唱《老水牛角弯弯》，并能用动作与歌声结合，自豪地表达歌词内容。 教学重点 1.能根据音乐的特点展开联想或想象，能感受乐曲表现的不同情景。 2.用柔美而明亮的声音表现歌曲 教学难点 1.能根据音乐的变化，展开合理的想象，并能用简单的体态律动表现乐曲。 2.结束句中的节奏和音准。 教学准备 音乐课件、钢琴、多媒体 教 学 过 程（内 容?方 法?手 段） 修 改 意 见 一、组织教学 二、聆听 1.复习《我是草原小牧民》的歌曲中导入，设间：这首歌曲表现的是哪个民族的生活？你知道哪些关于蒙古族牧民生活的情况？ 2.完整聆听《牧民新歌》 设问：音乐带给你怎样的感觉，音乐的情绪是怎样的，乐曲是用什么乐器演奏的。 3.出示笛子，讨论笛子的音色有什么特点。 4.分段聆听 第一乐段：辽阔的草原 讨论音乐的速度和情绪是怎样的？表现了什么样的场景？ 谁能用笔画出音乐所表现的场景。 第二乐段：牧民纵情歌唱、第三乐段：牧民策马奔驰、第四乐段：牧民眺望大草原、第五乐段：人欢马叫的热烈场面。 聆听音乐，听辨音乐在速度、情绪，旋律进行方面有什么变化？想象：音乐仿佛在表现什么？ 跟随老师一起用简单的舞蹈动作感受和表现音乐的情绪、速度。 5.分辨笛子演奏的不同技巧。 （1）颤音、打音 第二乐段 （2）吐音演奏 第三乐段 通过听辨笛子演奏的技巧，深入感受乐曲在节奏、速度方面的变化，进而表现出的情绪上的变化，内容上的变化。 6.完整聆听，加深记忆 三、演唱《老水牛角弯弯》 1.聆听歌曲范唱，熟悉歌曲。 2. 聆听范唱第一段，听辨歌曲是什么节拍，表现了什么内容？教师可通过图片展示老水牛角弯弯的形象，帮助学生理解歌词，体会歌曲中的小牧童愉快、自豪的心情 3. 体态律动，动作学习 跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。 4.跟随教师模唱曲谱 设问：歌曲可分为几个乐句？然后在模唱中指导学生用手 势或其他方式表现乐句。演唱中注意休止符和附点节奏要唱准确。最后一句是难点，要通过教师的反复范唱和指导，帮助学生唱准这一句旋律。 5，视唱歌谱。 复习3、5 、6 三个音符 学唱1、2 指导学生视唱歌谱，巩固1、2、3、4、5、6音名的认识和唱名的掌握。 6.填词 指导学生用活泼、欢快的情绪表现歌曲。 歌唱时要注重节拍的强弱规律，特别是“喽喽”两个字要唱得轻快。 通过歌曲学习，激发学生的想象，树立远大理想。如，设问： “歌中的小牧童把牛背当成了飞船，想象着长大后成为宇航员的样子，同学们，如果你骑在牛背上，双手握着牛角的时候，会想到什么呢？”，然后让学生自己创编歌词填入歌曲中进行汇报交流演唱。 板 书 设 计 上课周次： 2014 学年 第 一 学期 第 周 课 题 第四课《放牧》 课 型 综合 第 2 课时 教学目标 1.引导学生聆听《草原放牧》，了解内蒙古民歌的特点，培养学生完整聆听音乐作品中独奏的民族乐器的民族风格，还有着丰富的表现力引导学生动手主动参加音乐实践活动 2. 能用明亮的歌声和愉快的情绪演唱《放牛山歌》，并唱出歌曲的风格特点。 教学重点 1.能根据音乐的特点展开联想或想象，感受乐曲表现的不同情景。 2.在欣赏中感受速度与情绪的变化，认识民族乐器：琵琶。 3. 认识二分音符 教学难点 1.正确感受音乐在速度、情绪等方面的变化，能根据音乐要素的变化合理想象音乐表现内容。 2.歌曲中一字多音的正确表现，以及对整首歌曲风格的正确表现。 教学准备 音乐课件、钢琴、多媒体 教 学 过 程（内 容?方 法?手 段） 修 改 意 见 一、组织教学 二、聆听 1.初听乐曲的引子部分 设问：音乐仿佛把你带到哪里？是用什么乐器演奏的？ 2.认识琵琶 出示琵琶——认识外形 弹奏琵琶——感受音响特点：颗粒状 解释名字——琵、琶是该件乐器的两种不同的演奏方式。往前弹称之为：琵；往后挑称之为：琶 3.聆听乐曲 设问：音乐在速度、情绪上有什么变化？音乐在讲述什么？ 4.教师简要讲述《草原小姐妹》的故事，介绍《草原小姐妹》音乐创作的背景。这首协奏曲是以同名电影主题歌和一支内蒙古歌曲的旋律片段作为音乐素材而写成的。 5.复听 进一步启发学生根据乐曲速度、节奏、旋律上的特点以及琵琶弹奏的音色，联想音乐所表现的情景，进一步体验两个主题的鲜明对比。 6.跟