新版音乐三年级各 单 元 教 学 计 划.doc

各 单 元 教 学 计 划 第一单元 1、教学目标 1、《童年的回忆》《我们多么幸福》《摇啊摇》《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、?聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 ?3、流畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。? 2、教学重难点 1、?聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、?休止符、有感情演唱歌曲。 4、突破重、难点措施 想办法调动学生学习音乐的积极性，并随机即兴展开歌曲游戏杜绝繁琐。 第二单元 教学目标 1.《草原上》等四首作品，均为我国内蒙古的民族民间音调风格，通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动。初步感受这一地区的民族风格。 2.内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的。有感情地唱好《草原上》、《我是草原小牧民》。并进行即兴编舞，编配伴奏，以培养创造力。 3.欣赏《草原放牧》、《草原巡逻兵》，听音乐、编舞蹈、讲故事，发挥想象力。 4．、唱准“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符及二分音符，并进行即兴编曲。 教学重难点? 1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。 ?2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作。 教学难点：掌握四分音符和二分音符。 4、突破重、难点措施 教师要以自己的情感、动作、声调为表现歌曲的内容做好铺垫，师生一起收集蒙古族的风情 第三单元 1、教学目标 1、《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。 2、聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。边听音乐边进行队列表演活动。聆听《船歌》时，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。 3、流畅的唱好《原谅我》、《噢！苏珊娜》。为《原谅我》编新歌词，为《噢！苏珊娜》编舞提高音乐表现力。 2、教学重难点 流畅地唱好《噢！苏珊娜》、《原谅我》，编创歌词和舞蹈。 听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 唱好弱起乐句和附点节奏。 3、突破重、难点措施 要随时检测学生音乐听、记、解释能力，进行区别性教育，培养保护学生的个性。要利用学生已有的能力，带动其他同学参与音乐表演、游戏活动。 第四单元 1、教学目标 1.能正确听辨《牧民新歌》和《草原放牧》在速度、力度、节奏、情绪等方面的变化，能根据音乐的特点展开联想或想象。认识琵琶并记住琵琶的音色。 2.能用柔美而明亮的声音有感情的演唱《老水牛角弯弯》，并能用动作与歌声结合，自豪地表达歌词内容。 3.能用明亮的歌声和愉快的情绪演唱《放牛山歌》，并唱出歌曲的风格特点。 4.认识“1、2”的唱名和二分音符。 2、教学重难点 重点唱出风格和情绪，认识“1、2”的唱名和二分音符。 能识读并唱一唱由“1、2、3、5、6”组成的旋律。 4、突破重、难点措施 采取听唱法学唱歌曲。采用趣味识谱教学。 第五单元 1、教学目标 1、聆听和学唱以妈妈为主题的歌曲，在活动中了母爱的伟大，懂得回报母爱。2、在情景表演中表达歌曲的意境。 3、在音乐实践活动中了解女声、童生的演唱形式，学习四分休止符，复习听辨音的高低。重点通过情景设置和回忆感受音乐的意境，学会轻柔的演唱。X X.X＆X X X的切分节奏是难点。采用听唱法学唱，不细细展开。 2、教学重难点 重点通过情景设置和回忆感受音乐的意境，学会轻柔的演唱。X X.X＆X X X的切分节奏是难点 4、突破重、难点措施 采用听唱法学唱，不细细展开。 第六单元 1、教学目标 1、了解音乐与自然变化的生机，表达对生活学习的情趣与热爱。2、感受并体验《四季童趣》《捉迷藏》《樱花》《雪花飞舞》不同风格与情趣。3、尝试自制打击乐器伴奏，创编自己的歌。 2、教学重难点 重点不同的音乐风格的体验，要充分收集相关的作品＆图片，帮学生积累更多的感性认识。难点碗琴的制作，师生合作完成重在了解加水不同音乐不同即可。 4、突破重、难点措施 让学生先收集材料再通过网络的资源进行进一步的学习。 对于碗琴的制作可以让学生在课余先去尝试做一次，发现什么问题，在制作过程中有经验。 第七单元 1、教学目标 1、了解以钟声为主题的中外不同风格的钟声音乐，在音乐中激发学生对音乐的兴趣。2、用轮唱法有感情的演唱《美丽的黄昏》并表现黄昏钟声的情景。3、能用自己的语言表达对《维也纳的音乐钟》和《灵隐钟声》的不同感受。并能哼唱其中一首乐曲的主旋律。 4、认识“4、7、1”三个音，并能在歌曲和其他实践活动中唱准这三个音。认识键盘乐器电子琴，记住音