教育科学研究方法课件 第八章 如何撰写研究论文和评定研究成果.ppt

第八章 如何撰写研究论文和评定研究成果 学习目标： 1． 了解：研究论文的类别和写作步骤； 2． 掌握：研究报告和学术论文的基本结构； 3． 掌握：能对别人的研究成果进行评价； 4． 掌握：能按规范的格式撰写研究论文。 提 纲 第一节 研究论文的类别和结构（一） 什么是研究论文（二） 研究论文的类别（三） 研究论文的基本结构第二节 研究论文撰写的原则与步骤（一） 研究论文撰写的基本原则（二） 研究论文撰写的基本步骤第三节 论文撰写中应注意的几个问题（一） 名词术语、数字和符号（二） 引文与注释（三） 插图与插表第四节 研究成果的评定（一） 研究成果评定的原则（二） 评定研究成果的标准 第一节 研究论文的类别和结构 一、什么是研究论文 研究论文是研究者综合运用所学的基本理论和专业知识，对某一问题进行探讨、研究后写出的具有自己独到见解的研究文章，是研究成果的书面表达形式。人们通常把表达科学研究成果的学术性文章称之为研究论文。它可以是描述某项科研课题进展的研究报告；也可以是就某一问题进行探讨、分析的学术论文。 研究论文的作用是： 研究论文的特点： 关于论文写作的标准 论文写作方面，国际标准化组织制定了一系列的国际标准，不同学科和专业学术机构也制定了本学科的国际标准。联合国教科文组织于1968年公布了《关于公开发表的科学论文和科学文摘的撰写指导》，1983年起，我国国家标准局陆续发布了《检索期刊条目著录规则》GB3793-83、《文后参考文献著录规则》GB3469-83、《文献类型与文献载体代码》GB3469-83、《文摘编写规则》GB6447-86、《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》GB7713-87、《科学技术期刊编排格式》GB/T3179-92、《标点符号用法》GB/T15834-1995、《出版物上数字用法规定》1996、《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》CAJ-CD B/T1-1998等国家标准。 以上这些文件是指导我们如何写作的标准文件。 二、研究论文的类别 研究论文按国家标准主要有三种类型： 科学技术报告 学位论文 学术论文 从教育研究的实际出发，根据国家标准和研究论文的性质和特点，我们可以把研究论文分为两大类： 一类是实证性的研究报告 一类是理论性的学术论文 采用什么样的研究方法，就产生什么类型的研究成果： 采用实证性的研究方法――实证性的研究报告 采用思辨性的研究方法――理论性的学术论文 采用实验研究――实验报告 采用调查研究――调查报告 三、研究论文的基本结构 学术论文的基本结构： 第二节 研究论文撰写的原则与步骤 一、研究论文撰写的基本原则 写作的总原则可以概括为六个字：准确、简洁、朴实 撰写研究论文的注意点 ⑴及时，研究资料的搜集及分析工作完成后，立即进行 ⑵全面规划论文内容与结构，使纲目清晰、结构均匀、内容周延 ⑶态度要客观，以事实为依据，遣词用句以中性为原则 ⑷对事实材料的描述要明确；对意向、结论的陈述要留有余地，避免极端 ⑸表达观念及陈述意见时，要合乎逻辑顺序 ⑹研究论文宜用第三人称过去时态来写，尽量避免使用第一人称 二、研究论文撰写的基本步骤 1．选定题目 2．制订方案 3．收集资料 4．组织素材 5．撰写初稿 6．修改定稿 1．选定题目 选题一般可考虑以下几个方面： （1）选题在理论和实践上应具有价值、有新意；（2）选题范围不宜过于宽泛；（3）选题范围不宜过于狭窄；（4）选题内容应该是研究者和读者均感兴趣的；（5）选题应该是有较多的文献资料可供参阅；（6）选题的内容是研究者能在有限的时间和规定的篇幅内完成的；（7）选题的专业程度和广度适合于研究者的能力和读者的水平。 2．制订方案 制订论文方案通常需要回答以下问题：（1） 研究什么问题？（2） 为什么进行此项研究？（3） 需要参阅哪些文献？（4） 如何开展研究？按怎样的程序进行？（5） 拟用哪些材料？采用哪些分析手段和工具？（6） 研究有何创意？会有哪些突破？（7） 预计会遇到哪些问题？可能存在哪些局限性？（8） 研究在理论和实践上有何价值？有何意义？（9） 是否列出参阅的和拟参阅的文献？ 3．收集资料 收集资料是对文献的查阅和记录。 这里有两层意思，一是查阅前人的研究成果即文献检索，二是通过调查、观察、实验收集当前的研究数据和事实。通过资料的收集，可以为撰写论文提供视角和素材。 收集资料可以从以下几个方面考虑：（1） 收集哪方面的资料？（2） 到哪里去寻找所需资料？（3） 用什么方式获取资料？（4） 如何加工处理获得的资料？ 4．组织素材 一般需要考虑以下一些问题：（1） 控制篇幅（2） 修正论点（3）