整体法巧解物理题实例.doc

整体法物理题举隅 沈祖荣1，2 （1.苏州大学物理科学与技术学院 江苏苏州 215006 2.江苏省木渎高级中学 江苏苏州 215101） 摘 要：1.问题的提出 2. 整体法巧解物理题实例举隅 2.1 巧用整体法可使单个物体复杂过程简单化 例1从距离地面25m高处，以初速度20m/s竖直上抛一物体，求物体经过多长时间落回地面？（g=10m/s2） 物体从A点到B向上作匀减速直线运动，再从B点到地面C作匀加速直线运动。可采用分段研究的方法，也是学生比较习惯和熟练的方法，即先求出向上匀减速直线运动的时间，再求出向下作匀加速直线运动的时间，将两时间相加即可求得所求时间。然而，结合本例所描述的情境的实际可知，物体整个过程是一个可往返的匀减速直线运动，利用匀减速直线运动的规律求出所求时间。 （2）解：小球整个过程为可往返的匀减速直线运动，设竖直向下为正方向，由运动规律可得， . 代入数据整理可得 . 解得，t1=5s, t1=-1s（负值舍去）. 所以物体从抛出到落回地面所需时间为5s。 例2如图所示，一个质量为m、带电量为+q的小物体，若无初速放在与水平面成θ角的绝缘斜面上，将沿斜面向下滑动，斜面下端固定一个与斜面垂直的弹性绝缘挡板A，斜面处于电场强度为E、方向水平向左的匀强电场中，物体在离水平面高h处，受冲量获一沿斜面向上的速率v0，斜面足够长，物体与斜面间的动摩擦因数为μ，且与挡板A的碰撞不损失机械能，物体带电量不变求小物体停止运动前通过的总路程分析若无初速放在与水平面成θ角的绝缘斜面上，将沿斜面向下滑动，小物体停止运动前通过的总路程（2）解若无初速放在与水平面成θ角的绝缘斜面上，将沿斜面向下滑动 由滑动摩擦定律得， 由整个过程动能定理得 整理得， 点评：以上两例中，例1为竖直上抛运动，整个过程统一为匀减速直线运动过程联立方程求总时间，相比分段法，应用整体法显然更直接、更简单；例2为根据重力、电场力以及摩擦力做功的特点，整个过程用动能定理联立方程求总路程；虽然两者应用的原理不同，但均为只要求整个过程的时间或路程，不要求了解整个过程的具体细节；这类问题处理的方法可优先考虑使用整体法。 2.2巧用整体法可将问题简明化 例3用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，如图所示，今对小球a持续施加一个向左偏下30°的恒力，对小球b持续施加一个向右偏上30°的同样大的恒力，最后达到平衡，表示平衡状态的应该是图中的 （ ） （1）分析：本例中常规方法为分别以小球a、b为研究对象．小球b的虽然受力情况比较简单，但选提供的四个选项的状态小球b均可能存在；除非对小球a、b分别定量计算，否则对于小球a也不能直观、一目了然判断其存在的状态。如果采用将小球a、b整体作为研究对象，可将问题简明化，答案一目了然以小球a、b和它们之间的连线组成的整体为研究对象．这一整体受到的外力有重力（m1+m2）g外加恒力F1、F2，上面悬线弹力FT（方向未定）．由于F1、F2等值反向，互平衡时，悬线弹力FT必与两重力（m1+m2）g等值反向，即悬线应在竖直位置（见图）如图所示，甲、乙两球静止在圆筒中，圆筒底面半径为R，两球表面光滑，质量均为m，半径均为r，且R ≤ r ≤ R．试求筒底A处对甲球的弹力 （1）分析筒底A处对甲球的弹力筒底A处对甲球的弹力（2）解析 因为甲乙均处于平衡状态，所以竖直方向上立平衡方程为 即 点评a上方的选线必定处于竖直状态，例4利用整体法可知，竖直方向平衡合力为零；虽然两例判断的情景不同，但是均使问题结论简单明了、一目了然；这类问题处理的方法可优先考虑使用整体法。 2.3巧用可将多物体复杂受力系统简单化 本例将多物体复杂受力系统简单化 由牛顿第二定律整体法立式得， 解得， . 例6.16所示． 再研究，17所示，其中地面对木楔的摩擦力方向不能确定，设水平向右． 将N1和f1代入可得， 负号代表地面作用于木楔的摩擦力方向与假设方向相反，为水平向左，大小为0.61N． （2）解答：用牛顿第二定律整体法解。如果选取物体和木楔整体作为研究对象，受力情况与运动情况分析如图18所示。 其中地面作用于木楔的摩擦力方向马上就可判断出水平向左（因为重力、支持力与地面作用于木楔的摩擦力的合力应与加速度方向相同），由牛顿第二定律整体法立式得， 点评：以上两例中，例5整体受到两个力，根据整体的运动状态确定整体合力的方向，然后利用平行四边形确定合力与分力的关系；例6整体受到三个例，且已知物体运动的加速度，选择正交分解立式。相比隔离法而言，整体法能将多物体复杂受力系统简单化2.4 动量守恒定律的应用也是整体法应用的体现 例7.如图，一质量为2kg的小车B静止在光滑的水平面上，其右端紧靠一固定倾斜轨道，轨道底端有一小段光滑圆弧与小车上表面水平相切，轨道的倾角