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普罗米修斯的故事 执教教师：陈颖莉 单位：会宁县大沟乡中心小学 学习目标： 1、我会自主学习，会读人物的名字，并了解课文内容。 2、我能品读重点词句，理解课文，体会普罗米修斯英雄的高大形象。 3、我能感受他不畏强暴、为民造福、坚强不屈的伟大精神。 第一站：我的预习我展示 普罗米修斯 宙斯 赫利俄斯 海格利斯 说一说： 普罗米修斯的故事 这个故事围绕火主要讲了一件什么事？ 取火 受罚 获救 无火 第二站：我的学习我做主 同学们自由的朗读课文，思考：文中哪些语句体现了他的英雄行为？请用波浪线画一画，并给你的同位有感情地读一读。 很久很久以前，有一个天神普罗米修斯，他不喜欢住在云雾缭绕的天上，于是他来到人间，他发现人们住在山洞里，饥寒交迫，他们被野兽捕食，甚至彼此猎食——他们实在是一切生物中最可怜的了。 这个人类伟大的朋友，这个曾经把火带给人类、使人类脱离了苦海、教会了人类怎么生活的伟大英雄， 普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求宙斯仁慈，决不对自己做过的事说一句懊悔的话。 如今 身缠铁链被拴在山崖上。狂风终日在他身边呼啸，冰雹敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他的耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的肌体。 却 普罗米修斯 1、盗来火种，使人们抛弃原始野蛮的习惯； 2、教会人们怎么抵御冬天的风雪和林中的野兽的侵袭； 3、开采矿石； 4、 冶炼铜铁； 5、教人们用铜铁铸造的工具耕种、打猎 ------ 4、 他发现人们住在山洞里，饥寒交迫，他们被野兽捕食，甚至彼此猎食——他们实在是一切生物中最可怜的了。 “只要他们有了火，”普罗米修斯对自己说，“他们至少就可以取暖和做饭了；他们还可以学会制造工具，给自己盖房子住。现在没有火，他们的日子过得比野兽还要坏。” 句子1 句子3 “连一丁点儿火星我也绝对不给，” “不给就是不给。” 普罗米修斯下定决心要帮助人类。他转身走了，永远离开了宙斯和众神。 “只要他们有了火，”普罗米修斯对自己说，“他们至少就可以取暖和做饭了；他们还可以学会制造工具，给自己盖房子住。现在没有火，他们的日子过得比野兽还要坏。” 思考：从这儿我们看出普罗米修斯对人类充满了（ ），由此我们认为他是一位怎样的天神？ - 同情 善良 普罗米修斯下定决心要帮助人类。他转身走了，永远离开了宙斯和众神。 同学们：此时你有没有预感到：他下 的这个决定会给他带来什么后果呢？ 普罗米修斯这个人类伟大的朋友，这个曾经把火带给人类、使人类脱离了苦海、教会了人类怎么生活的伟大英雄，如今却身缠铁链被拴在山崖上。狂风终日在他身边呼啸，冰雹敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他的耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的肌体。普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求宙斯仁慈，决不对自己做过的事说一句懊悔的话。 第三站：我的小组会合作，我的小组最优秀！ 同学们，他遭受的痛苦只有这些吗？大家想象一下： 1、同学们，想象普罗米修斯会说些什么呢？ 2、请你们给文中的插图起个名字吧。 3、你们组认为普罗米修斯是个怎样的英雄？ 铁环紧锁着他，他坚定地说：“? ！”?? 烈日暴晒着他，他还是坚定地说：“? ！”? ?寒风侵袭着他，他仍然坚定地说：“ ?！”? 大鹰啄食着他，他毅然坚定地 回答：“ ? ！” 身缠铁链被拴在山崖上。狂风终日在他身边呼啸；冰雹敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的肌体。 思考： 普罗米修斯这