景物专题1.pptVIP

“读懂”的要求与方法 三项要求： 1、理解意象（特定含义、情感关键词） 2、理解意境（把文字还原为画面） 3、理解主题（特别关注末两句） 八个方法： 1、关注题目（包含了时间、地点、题材、情感等） 2、关注注释 3、关注题干 4、关注意象意境 5、关注表情、表意关键词 6、 关注首尾句 （首句：点题目；尾句：显主旨） 7、关注作者 8、关注典故 2013年诗歌专题复习 景物形象 漂泊：杨花、飞絮、浮萍、征蓬、浮云浮云：①游子：浮云游子意，落日故人情。②小人：总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 南歌子 贺铸 疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭立移时。 易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上自题诗。 注：扶头酒，醇厚浓烈易醉人之酒。 9（1）．这首词的上片描写了哪些意象？给我们描绘了一幅怎样的画面？（4分） ?答：（1）疏雨 池塘 微风 夏木 黄鹂 白鹭 （2）描绘了一幅恬静、幽美，充满生机的夏日风光图。（2分） 2.（2012山东）阅读下面这首宋诗，回答问题。 吴松道中二首（其二） 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急， 岁晚客程遥。 鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 （1） 开头两句描写了怎么样的景色 ？ 营造了怎样的氛围？（3分） 2. （2012山东）阅读下面这首宋诗，回答问题。 吴松道中二首（其二） 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急， 岁晚客程遥。 鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 （2） 请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。 桂州腊夜 戎昱 坐到三更尽，归仍万里赊。 雪声偏傍竹，寒梦不离家。 晓角分残漏，孤灯落碎花。 二年随骠骑，辛苦向天涯。 1、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？尾联在结构上有什么作用？（4分） ①答：离乡万里，腊夜怀乡思归之情。（2分）尾联与首联呼应，点出离家万里，岁暮不归的原因。 2、请从“景”和“情”的角度赏析中间两联（4分） ②答：中间两联借景抒情，情景交融。雪落竹林的凄声、回归故里的寒蝉梦、晓角残漏的悲音、掉落灯花的孤灯，渲染凄寒悲凉的环境气氛，衬托诗人孤独寂寥悲凉思乡的心境，艺术效果很强。 途中见杏花 吴融 一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。 林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树①，澹烟笼日暗神州。 【注】①帝乡，此指长安。长安多杏树。 ⑴请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。（4分）答案：首联运用了反衬的艺术手法（或：以乐景衬哀情）。（2分） 早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、苦涩。（2分） 步骤：出手法+析手法+答感情 典型错误：借景抒情 对比 衬托 拟人 借代 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 古离别 韦庄 晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。 更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。 结合诗歌具体内容，比较两首诗在写景抒情上的异同。（4分） 重送裴郎中贬吉州（刘长卿）猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 （2）最后一句在写法有什么好处？请简要分析。（4分） 写法：以景结情（1分），寓情于景（1分）；（二者同时出） 好处：营造意境，含蓄蕴藉（1分）。“青山万里一孤舟”用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂，表现了作者对友人的恋恋不舍的深情（1分）。 以景结情效果： 营造意境，渲染氛围 含蓄蕴藉 深化主旨 三、景物描写的特点 提问方式：1.分析景物描写的特点。 2.诗中是怎样描写景物的。 3.写景上有哪些特色。 4.作者是从哪些角度写景的。 1、视听触嗅 2、动静结合以动衬静 3、空间：高低俯仰远近 时间 4、修辞 5、借景抒情融情于景、以乐景衬哀请 4、色彩、叠词 5、虚实、抑扬 6、用词（叠词、拟声词） 7、正侧面 13辽宁卷阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 竹轩诗兴