袖手旁观情同手心手辣得心应手眼明手快手忙脚乱握.pptVIP

手 指 ——丰子恺 死力抵住 拼命按住 用力扳住 窈窕 堂皇 养尊处优 搔痒 秽物 纽扣 渺小 附庸 爱憎 理清文章结构 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出 接着以 的语言具体描写了 最后阐明了一个道理： 感悟文章语言 哪处描写给你留下深刻的印象？为什么？请作批注。（如采用了什么方法进行描写，这样描写写出了什么？）  朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。——点明主旨的中心句 动笔写一写 1、 改写课文，如《手指的自述》或部分改写《xx指的自述》。 2、这篇课文写出了五指的特点，强调了团结的意义。请你将它改写成一篇童话故事，让五指成为故事的主人公，如《五指争功》。 3、其实不光手指，我们身边有许多事物也是这样呢！也可以这样写一写呢！比如我们的五官——耳、眉、眼、鼻、口,他们也