许昌小学音乐三年级教案.doc

第一单元 快乐宝贝 课题：《快乐宝贝》 《快乐宝贝》 教学目标： 1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。 2、为歌曲创编律动。通过学习，学生能够用身体做动作配合演唱，表达歌曲愉快的情绪；齐唱的同时能体会到与同学合作时的快乐，增进与同学间的友谊。 教学重点：用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。 难点听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。 《快乐宝贝》歌片、歌曲磁带。 教学过程 学生活动 设计意图及资源准备 一、律动 1、初听 师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。 生：听音乐活动。 歌曲磁带 2、复听 师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。 师生活动：跟着音乐做律动。 《快乐宝贝》歌片 二、教唱歌曲 1、范唱 师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱）。 2、接龙游戏 师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成（师生接唱）。 3、学唱歌曲 4、指导纠正 5、巩固新授 师：请同学领唱（1~2名）。 生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。 师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。 （1）说的部分切忌大声喊叫。 （2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。 （3）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。 生：自学歌曲。 《快乐宝贝》歌片 三、创编活动 1、谈话 2、创编律动 师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？ 师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。 师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！ 生：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。 板书设计： 《快乐宝贝》 0 四分休止符 作业：熟练地演唱歌曲《快乐宝贝》 《对鲜花》《对鲜花》教学目标： 通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想像力、表现力。 在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。 重点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。难点 教学方法：引导法 教学手段：电影《刘三姐》片断教学过程一、导入 1、请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，看看影片中人们在做什么？ 2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富。 3、今天，咱们就一起学习一首对歌形式的歌曲，名字叫《对鲜花》（出示课题）。 电影《刘三姐》片断二、教唱歌曲 1、听录音范唱，感受歌曲情绪。 2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。 3、用听唱法学习歌曲。 4、指导、纠正。 、创编活动 1、创编歌词2、根据自己了解的知识续编歌词。3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。 师提示“什么开花在水里”这个问题谁有和歌曲不一样的答案？师生接唱：用学生的答案唱第一段。 生：荷花、水仙花…… 板书设计： 《》 |× × ×|×× × || 切分音节奏 作业：熟练地演唱歌曲《》，背唱一段歌词。 《在钟表店里》《在钟表店里》 教学目标： 通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力。通过学习《在钟表店里》提高学生的音乐丰富的 联想 与想象能力。教学重点：提高学生感受音乐、表现音乐的能力。 教学难点：记忆乐曲的主题，积累音乐形象。 课前准备：多媒体课件。 教学过程： 一、为乐曲命名 师：我们一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段）。 生：…… 师：你们起的名字都和钟表有关，这是为什么？ 生：因为在这首乐曲里我们听到了很多种钟表的声音，有大钟、小钟、报时钟…… 师：同学们起的名字非常贴切，这首乐曲就是描写发生在钟表店里的故事（出示课题）。 二、主题欣赏 1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。 2、生一边听一边轻轻晃动身体。 3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的钟表在准确地走着；钟表店里的工人们在快乐地招呼客人……） 三、完整欣赏 1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有什么变化（快—慢—快）？ 2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。 3、表演欣赏，在琳琅满目