有关西安电子科技大学教学成果奖申报书.docVIP

西安电子科技大学教学成果奖申报书 成 果 名 称 智能科学与技术国家级特色专业建设 的创新与实践 成果完成人 焦李成，石光明，钟桦，缑水平， 田小林，王爽 成果完成单位 电子工程学院智能科学与技术系 申 报 等 级 特等奖 申报单位名称及盖章 电子工程学院 申 报 时 间 2011 年 4 月 20 日 西安电子科技大学教务处制 一、 成 果 简 介 成 果 立 项 情 况 立 项 时 间 立 项 种 类 立 项 等 级 经费数额（元） 立 项 部 门 2008.10 国家级特色专业 国家级 自筹 教育部 成果 起止时间 起始： 2006 年 1 月 完成： 2010 年 12 月 主 题 词 特色专业建设、学科优势、培养方案、课程体系、师资建设、实验实践、教材建设 1．成果简介及主要解决的教学问题 本成果以教育部质量工程建设为契机，以高水平的科学研究和广泛的国际学术交流为手段，对我校智能科学与技术国家级特色专业的建设进行了积极的探索和成功的实践。智能科学与技术作为21世纪现代科学技术的核心、前沿和制高点，充满重大的创新机遇。智能信息处理作为国家“十一五”规划和国防“十一五”规划中的重大基础前沿方向，属于国家中长期科学和技术发展规划的重点领域和国际重大科技前沿。因此。本专业作为我国智能科学与技术第一个国家级特色专业，必须尽快形成自己的专业特色，并作为区别于相关学科的重要标志。 本成果以我校在电路、信息处理上的特色为基础，依托电子信息技术的学科优势，整合智能科学与技术专业在计算智能、机器学习以及智能信息处理等方向多年的科研积累和研究生培养经验，研究与实践以“智能+信息处理”为特色的专业建设。解决的主要教学问题包括培养方案、课程体系、师资队伍、实验实践等方面，并集成取得的有效经验和实践效果，形成国内该专业的典范，发挥推广和示范的作用。 2.成果解决教学问题的方法 本成果依托学校电子信息技术的学科优势，利用在智能感知与图像理解领域的研究基础和师资力量，研究解决专业建设中的教学问题。主要包括： 1.改革培养方案，符合经济社会和学科发展需要； 2.依托学科优势，改革课程体系和教学内容，推出有影响的专业系列教材； 3.科研带动教学，加强教师队伍建设； 4.改革实践教学，完善专业实验室建设，加强创新与实践。 以上方法以社会需求为动力，以科研为帆，注重学科基础，强调创新与实践，在具体的教学实践中取得了很好的效果。 3．成果的创新点 1、学科优势明显：在充分利用依托学科优势的基础上，构建了本、硕、博一体化的培养体系，为该学科的发展提供高质量的生源和动力，是本专业明显区别于国内其他相关专业的重要标志； 2、课程体系完备：知识体系覆盖智能信息处理学科方向的所有环节，充分承袭电子信息技术的学科优势，适应国防现代化和飞速发展的电子技术对人才能力和素质的新要求； 3、科研带动教学：课程内容源自科研积累，师资力量雄厚且研究生培养经验丰富，教材撰写和更新能力强； 4、科研引导实践：依托本校的国家电工电子实验基地和国家电子信息类人才培养模式创新实验区,以专业实验为主，以课程设计为补充,围绕科研项目展开创新实践，有效引导专业实验和实践的内容。 以上四点使得该专业在国内各所大学中特色显著，示范作用明显。 4．成果的推广应用效果 同专业内首个国家级特色专业：该专业于2008年被批准为教育部第一类特色专业建设点，目前仍为全国同专业内唯一。同专业内招生规模为全国之首。截至2011年4月已完整培养了三届毕业生共计364人，目前招生规模控制在每年160人。该专业已接待国内多所大学前来考察学习，并多次受邀参加行内会议介绍经验。 本科生质量优秀生源受欢迎：本专业学生获得国家大学生创新性实验计划项目达到十余项，参加国家级、省级以及校级数模、电子等竞赛二十余人次，获得了较好的成绩。毕业生在校成绩优秀，考研率在50%以上，就业率达到97％以上。 本、硕、博培养体系完善：设有“模式识别与人工智能”和“智能信息处理”硕士、博士专业，形成了从本科到博士较完善的培养体系，深造机会多，就业竞争力强。 师资队伍的建设成果显著：在智能信息处理方向承担和完成了四十余项国家科研任务，出版专著十余部，发表学术论文数百篇，获省部级以上科技奖励十余项。青年教师成长迅速。 二、成果总结 反映成果的总结（5000字左右） 西安电子科技大学智能科学与技术国家级特色专业的