一下音乐1——8课教案.doc

1、《春天》教案 设计者孟林华 三 维 目 标 知识与技能： ?通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。??用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 教学内容：欣赏歌曲《杜鹃圆舞曲》 一 律动：聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。二 聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求1.完整聆听全曲。提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。三、表演《布谷》教学基本要求1. 完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?. 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。1．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。2．模仿布谷鸟叫声呼唤春天 、创造表现（歌唱春天） 1. 听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？ 2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。 3. 学唱歌曲。 （1）有感情地朗读歌词。 （2）随琴轻声演唱歌曲。 （3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。 （4）师生接唱。 4. 启发学生有感情的演唱歌曲。唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。注意：歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。课本上仍以□为四分音符的时值， 表示旋律的高低、长短，给学生直观的感受。教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。1、聆听歌曲《春晓》。用对比的方法聆听另个不同版本的歌曲，可以对速度和情绪进行比较。 、用较慢的速度延长歌曲《春晓》 1、小朋友们爱猜谜吗?那老师就给大家猜个谜语：“千条线、万条线，落在水里看不见。”(雨) 2、春天常有下小雨的时候，谁仔细观察过下小雨的声音是什么样的?(淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦) 3、下小雨后大自然会发生什么变化呀?(……种子发芽)哪位小朋友能简单画一画发芽后的种子?(4—5人) 4、有了雨水的滋润，种子终于钻出地面露出了甜甜的微笑，听，它在说悄哨话呢! 5、有位叔叔为它配上了音乐，让我们一起来听一听吧!表演《小雨沙沙》教学基本要求1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。2.再听范唱。提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。3.尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。4.分小组编创动作，边唱边表演。分小组设计更多的像声词，比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。节拍情绪 呼唤春天 《小雨沙沙》听唱法在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。??准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为伴奏的愉快。?通过听《牧童》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 教学内容：学唱歌曲《牧童谣》 一、复习聆听钢琴独奏《牧童短笛》 二、学唱歌曲《牧童谣》 1、听歌曲范唱，提问：这首歌中出现最多的歌词是哪一句？ 2、讲解衬词的作用，感受湖北民歌特点。 3、学生再次欣赏歌曲，感受音乐节奏。 4、生跟随音乐轻声唱歌词。 三、创编表演 1、学生分成两组采用对唱形式进行演唱，感受歌曲风格。 2、两组学生分段演唱，一组同学演唱时，一组同学指挥。 3、小组展示评价。 四、教师小结 第三课时 教学内容： 欣赏歌曲《牧童》 一、复习歌曲《牧童谣》 1、跟随伴奏齐唱歌曲。 2、交流感受，你觉得牧童生活过的怎么样？ 二、聆听《牧童》 1、聆听歌曲《牧童》 2、简单介绍这首歌曲： 3、这是一首捷克斯洛伐克的民歌，名字叫《牧童》。 4、仔细听音乐，一起感受捷克的小牧童他们是怎样来放牧的？放牧的时候是怎样的心情？ 5、再播放音乐，老师随音乐朗读歌词。 6、节奏练习 节奏：×× ×／×× ×／××∥ 要求：1、拍手游戏。 2、划拍读节奏 四、师小结。 第四课时 教学内容：学唱歌曲《放牛歌》 一、复习 1、学生聆听合唱《牧童》 2、师小结：小牧童唱着欢快的歌悠闲的在草地上放牧，他们多么高兴啊！ 二、学唱歌曲《放牛歌》 1、初听歌曲感受音乐形象 2、讨论：牧童方的什么动物？是怎样放牧的。 3、简单介绍歌曲：这是一首湖南民歌，它描述了农家儿童日出而牧，热爱劳动的优秀品质。 4、再听歌曲，你都记住了哪些歌词呢？ 5、