工大故事教师节特辑——传道授业的力量.PDFVIP

工大故事：教师节特辑——传道授业的力量 曹旭冉 杨洋 老师们，同学们，从1985 年的9 月10 日至今，已是第三十二个 教师节了。回顾河北工业大学走过的风雨历程，涌现出了太多的可敬 可爱的好老师。在他们中，你知道 “动手又动脑”的魏元光么，你听 过 “不讲面子”的十三哥么，你知道 “吃穷饭”的洪麟阁么，你听过 注重外语的潘承孝么，今天为各位讲讲他们的故事。 “动手又动脑”的魏元光 “我国的教育有一个很大的错误，即学校在校只读书本，失之以 空……”魏元光曾经如是说，学生只重视理论学习，不重视动手能力 成为他的一大担忧。所以，他决定开创一种新的教学方法，一台机器 的制造，从设计，到制作，到组装，到最后使用全由学生来完成，将 学生所学的设计、制图，以及工厂实习，综合起来作一个练习。1932 190 140 年开始，学校将理论教学时数从原来的 学分减至 学分，用以 加强实践教学，培养学生动 手能力。据此，魏元光与机 电系主任马沣及邝兆祁、程 千云等教授具体研究，把机 电系三、四年级的设计与制 造紧密地衔接起来，比较粗 重的机件，由工厂工人先制 造；学生可以制作较小机件， 并完成整部机械的装配，这样一来学生的动手能力得到了明显提高。 机电工程系的学生从三年级开始，在邝兆祁教授的指导和率领下，从 设计、制图开始，到零件的切削加工，再装配成整机测试，都由学生 30 自己动手。两年后学生已经制成实验设备和皮带机床等 余台套。 这些自制的设备装备起了工程材料和道路材料两个实验室。经试验证 明，质量合格、性能良好，有的可与进口同类设备比美。对此，魏元 光骄傲的说：“这样做的目的，意在教学相长，使学生增进制作能力 与创造精神和勇气，以适应我国社会的需要。” “宽中有严”的十三哥 1929 年，杨十三接受自己同 窗好友魏元光的邀请，回到母校 担任应用化学系讲师，他还毛遂 自荐兼任斋务课主任。杨十三的 口才极好，谈吐风趣幽默，讲起 课来常常是旁征博引，引人入 胜，使得他所教授的化学课不仅 为化学系的学生所喜爱，更每每 引得文科班的学生也跑来旁听， 教室里经常是座无虚席，掌声雷动。杨十三为人坦诚，性情率直自然， 与学生相处从不摆架子，关系密切，很多高年级学生都把他看作是最 为知心的朋友，亲切地称他为 “十三哥”。然而作为斋务课主任，教 育学生却是宽中有严，对于违反校纪屡教不改者，一定严肃处理，绝 不姑息。就是对待自己的亲戚，杨十三也是对事不对人，坚持原则， 秉公办事。杨十三的侄子杨效贤在实习期间因请假超时而使该门课程 成绩不及格时，杨十三丝毫不为亲情所动，更将前来说情的好心同事 一一拒之门外，严格按照学校教学规定，让杨效贤重修该门课程，直 至期满成绩合格才于次年得以毕业。“有关系，不通融，没面子！” 成为杨十三的响亮的口号。 吃 “穷饭”的洪麟阁 1935 年夏季，应好友杨十三的邀请， 洪麟阁来到河北省立工业学院。他到校 后的第一次大行动，那就是团结和帮助 这些贫困学生。他先从解决同学果腹问 题下手，