仁爱英语八上unit3topic3sectionA 第一课时教学设计.doc

初中英语教学案例设计 初中英语教学案例设计 仁爱八年级英语上册导学案? Unit3??? ?Topic?3 What were you doing at this time yesterday ?? Section?A ? ( The first period) ?一、指导思想与理论依据 ?《中小学英语课程标准》指出：英语教学中应体现交际性，要结合学生的年龄特点和生活实际，创设交际情景，通过大量的语言实践，使学生获得综合运用英语和语言技能进行交际的能力。针对初中英语新教材容量大的特点，为了使教学面向全体学生，依据仁爱教材的课程理念，本section 分为两个课时,课堂采用课堂小组合作探究学习模式，充分发挥学生的创造性与积极性。 ????二、教材分析 ???本节课为本单元第三话题的第一二课时,是在学生学会谈论自己现在和过去爱好的基础之上展开。主要是让学生理解和运用本课的重点表行为的单词和What were you doing at this time yesterday ?句型。本单元的话题是学生都很熟悉，很容易激发学生们的学习兴趣。要求学生结合生活实际，用所学的语言项目提出What was your mother doing at this time yesterday?以此提出对父母的关爱。新教材重视以人为本，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。根据学生实际情况，进行“教材分析”和“教材整合”，调整教学内容以符合学生的认知水平。 ?三、学情分析 笔者教学的对象是初二学生（以后进生为主），他们学习英语没有较强的记忆力和模仿能力，也没有较强的求知欲和表现欲，而且大部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此笔者在教学活动中尽量让学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感；有一些学习困难生由于基础薄弱，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，教师可采取通过学生间的合作学习，促进小组成员之间的互帮互学，鼓励小组中的优秀成员主动帮助学习困难生，培养学生的团队意识。提高他们综合运用语言的能力，让他们都能体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。 四、教学目标 ??（1）语言知识目标：引导学生掌握本单元相关的词汇和句型。 ??（2）语言技能目标：能用所学的语言项目给对方以及自己的父母和同学进行关心。 ??（3）情感态度目标：了解父母的艰辛,培养学生的感恩之心。 五、教学重点和难点 ??????教学重点：引导学生掌握与课文有关的词汇和句型。以及过去进行时的归纳 教学难点：能运用所学的语言项目对别人进行提问。 六、教学流程示意 Lead-in→New-words learning(夯实基础)→Presentation（掌握重点）→ ??practice?(突破难点)→?consolidation(Discussion)(训练语言在对话语境中运用能力)→Writing(能力提升)→?Summary and Homework?? 七、教学过程 Step 1. Lead-in presentation ???教师用多媒体播放big big world 这首歌，提问What are you doing ?结合实际语境复习了现在进行时,同时也为后文的过去进行时做铺垫。??通过看时间复习at this time,引出时间 at this time yesterday ?【设计说明】 ?使用歌曲让生同唱，既能吸引学生的注意力，有助于激发他们的学习兴趣。 ?Step 2. New Words Learning 通过看表行为动作的幻灯片的呈现visit a meseum 和eat Beijing Roas duck等图片，并注上音标讲授新单词，训练学生的拼写能力。同时让生区别museum和musician 两个词 【设计说明】 此环节的设计目的：让学生通过光看猜测新单词的意思,也为下面时态的操练起作用同时也巩固了学生对单词的拼写。 Step3.Presentation? ?教师用课件呈现以下对话： ?A:Were you having a English class at this time yesterday? B: No, ?????????????????????? A: What class were you having at this time yesterday?. ?B: an English class.?????? A:YES, We were having an English class. ?教师先示范这个对话，引出过去进行时。然后全班同学看图片回答老师的答案,接着以小组为单位用What were you doing at this time