译林英语三年级第三单元第一课时.doc

教学内容 Unit3 My friends 教材版本 译林 教学课时 共 4 课时 第 1课时 课 型 新授 教学目标 能熟练地听懂、会读、会说Goodbye 能初步听懂并且会读、会说He’s… / She’s… 能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 4． 培养学生的文明礼仪意识 教学重点 能初步听懂、会读、会说He’s… / She’s… 教学难点 1.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friend 2.区别he与she 教学准备 挂图，卡片，ppt 教 学 过 程 修注栏 Step1. Greeting 在上课前听The alphabet song和Goodbye，让学生的耳朵先熟悉这些重点知识。 Greeting T: Good morning / afternoon, class. Ss: Good morning / afternoon, Miss Wei. 2. Sing a song——Good morning / afternoon 设计意图：复习与本节课学习内容有关的旧知识，为学习新内容做准备。Step2. Presentation 复习Hello, I’m… Are you …？ Yes, I am. / No, I’m not. I’m … Goodbye. a. Miss Li , 师生之间对话 T: Hello, I’m Miss Li. Are you…？ S: Yes, I am. / No, I’m not. I’m… T: Goodbye, … 教师出示Goodbye Read with the teacher Read one by one Read together 板书：Goodbye b. 教授He’s… Mike , 让学生work in pairs S1: Hello, I’m Mike. Are you…？ S: Yes, I am. / No, I’m not. I’m Mike. T: Goodbye, Mike. 教师总结： T: You are good partners. He’s Mike. He’s my friend. 板书He’s… 教师出示，并教授 Read with the teacher——He’s Read one by one Read together Introduce your classmates to Miss Wei 教师利用ppt展示书中已经认识的男生，用He’s…来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。 教师先做示范 Example T: Hello,…. He’s … c. 教授she’s… Yang Ling，让学生work in pairs S3: Hello, I’m Yang Ling. Are you…？ S2: Yes, I am. / No, I’m not. I’m Yang Ling. T: Goodbye, Yang Ling. 教师总结： T: Yang Ling. She’s my friend. 板书：She’s… 教师出示，并教授 (1) Read with the teacher——she’s (2) Read one by one (3) Read together (4) Introduce your classmates to Miss Wei 教师利用ppt中已经认识的人物用She’s…来造句，然后让学生一再用班级中的学生先举例。 Example T: Hello,…. She’s … d. 引入课题My friends T： You are good partners. Mike is my friend. Yang Ling is my friend. They are my friends. 板书： Unit 3 教师出示My friends这个词组，并教授（先单后复） T： Follow me, please. My friend / friends. Read the phrase one by one. Read the phrase group by group. Read the title together. 设计意图：根据语言材料创设一个较符合学生生活实际的情境，激活学生；Step3. Consolidation 1. 出示书本人物图片： Wang Bing, Mike, Liu Tao, Su Hai, Yang Ling, Miss Li让学生说说句型 She’s …. She’s my friend. He’s