三下数学电子教案第六周3课时.doc

第六周 第一课时 科 目 数学 年 级 三 单 元 二 撰写人 白亚妮 课 题 用一位数除三位数 签阅人 冯文智 教学目标 1、在自主学习、合作交流中理解一位数除法，被除数得最高位商得数不够商1，需要看被除数的前两位再除的算理。 2、在经历一系列的计算练习后，感悟多位数除一位数的笔算步骤，并能比较熟练地进行计算。 3、在合作交流中积极发表自己意见，同时学会倾听，并从中体验探究的乐趣。教学重点 教学重点 以表内除法的笔算、一位数除两、三位数的口算基础上，进行一位数两位数（被除数每一位上的数都能被除数整除）的笔算除法。 教学难点 掌握单位换算过程中的推算过程。 教 法 合作交流、复习 教学准备 课件10根小棒。 教学课时 2课时 教 学 过 程 一、复习准备：1、口算。(教师出示卡片，指名学生说出得数） 4 × 8 ? ? ? ?37 + 5 ? ? ? ? ?5 × 8 ? ? ? ? 72 ÷ 8 24 – 6 ? ? ? 7 × 9 ? ? ? ? ?56 ÷ 7 ? ? ? ?49 ÷ 7 18 ÷ 3 ? ? ? 42 ÷ 6 ? ? ? ? 9 × 4 ? ? ? ? 45 ÷ 92、先摆小棒，再解答。（1）拿出10跟小棒，平均分成5份，每份几根？（2）拿出8根小棒，每4根放一堆，可以放几堆？二、探究新知：1、动手操作，提高能力。 有7枝铅笔，平均分给3个同学，每人分几枝，还剩几枝？（自己先分分看） 师：同学们用小棒代替铅笔，按题意分一分，然后上台展示。2、教学教材P55例4。（解决生活中的实际问题。）（1）观察例2图1，你从中发现了哪些信息？能提出什么数学问题？（2）把例2口述成应用题，板书在黑板上： 有32人跳绳，每6人一组，可以分成几组，还多几人？（3）小组讨论后，解决这个问题，然后汇报。 生1，口算：32 ÷ 6 = 5 （组）………………2人 生2，笔算： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5 ? ? 6 /ˉˉ 3ˉ2ˉ ? 3 ?0 ? ? ˉˉˉ 2ˉ ? ? ? ? ? 答：可以分成5组，还多2人。（4）师：谁能说一说这题为什么用除法计算？（5）式子中的32、6、5、2各表示什么意思？（6）在书写时要注意些什么？三、巩固练习。（开放性练习题） 做教材P55“做一做”。 （1）先从图中找信息。 （2）根据信息，选择自己要买的物品，再解决自己的问题。四、本课小结：这节课你又掌握了哪些本领？谁还有什么问题吗？ 使学生初步学会用有余数的除法，解决生活中的实际问题，加深对除法应用题的认识。 课后作业 25页的第6、7题 特色作业 25页的第8题 集体备课补充 用绿色 课后反思 教学时，让学生在解答一组对比题后加深对除法意义以及商和余数所表示的意义的理解。根据情况对“余数”进行合理取舍从而进一步感受数学与生活的联系