四年级英语课程纲要 3.doc

四年级 英语学科 下册 课程纲要 设计 教师 大冶五小刘晓丽 日期 2015.1.14 总课时 50 课程 目标 1 .能听，说，读，写61个单词和24个句子（包括学校，时间，服装，天气，询问价格和农场等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短对话。2.能听，说，认读60个单词。3.能通过各种任务型语言活动巩固所学知识，提高学生综合运用语言的能力。4.玩，演，试听及文化：（1）能听懂，会唱8首歌曲，能通过活泼，欢快的歌曲复习巩固所学语言。（2）能听懂，会吟唱7首歌谣。（3）能理解6个幽默小故事，能适当扩展本单元语言，加大信息输入，讲述趣味故事并表演。（4）能了解6项简单的中西方文化知识，能以通俗易懂的形式介绍中西方文化生活常识。5.阅读及表达（1）能读懂对话或小短文。（2）能完成检测学生理解程度的填充句子练习。（3）能听，说，读， 写四会句子并掌握掌握四会句型的用法。（4）能完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。（5）能用所学语言进行简单口头以及书面表达，进而抒发自己的情感。实施内容课时安排Unit 1 Our schoo6课时通过对学校的介绍，掌握各种设施和功能教室的名称，了解一般疑问句的构成与用法。Unit2 What time is it?6课时通过对自己在学校所学课程的了解，掌握课程名称学会数字一到十，以及时间的简单表达方法Unit3 Weather 6课时通过对气候的学习，让学生了解各种不同季节的衣物名称。Recycle 1 3课时Unit 4 At the farm 6课时通过对农场场景的展示和各种动物声音的模仿让学生在轻松的氛围中掌握农场上各种牲畜和蔬菜的名称，同时了解并学习可数名词的复数变化形式Unit5?My clothes 6课时通过对颜色的进一步学习，了解并掌握各种衣物的名称，进一步学习一般疑问句，并初次接触特殊疑问句的学习。Unit 6 6课时通过对各种衣物尺寸大小的了解，结合物品数量的差别，学会询问价格，并用所学数字正确做答。Recycle 23课时Revision 6课时Unit 1 6课时Unit2 6课时 5-6 Unit3 6课时 7-8 Recycle 1 3课时 9-10 Unit4 6课时 11-12 Unit5 6课时 13-14 Unit6 6课时 15-16 Recycle2 3课时 17-18 Revision 8课时 ??1、词汇教学（1）注重词汇的呈现方式（2）利用Let’s start部分引入新词（3）在实际交流当中教学单词（4）充分发挥单词卡片的作用2、对话教学（1）在听力活动中感知新的语言（2）在理解语言的基础上学说语言a)抓住主句型，替换关键词操练主句型，突出重点。b)教师教授句型时应面向全体，尤其是接受能力较差的学生。c)教师应充分利用学生用书，活动手册以及教师用书当中针对主句型设计的各种语言活动，力争使学生在真实的交际环境中巩固，掌握新语言。3、阅读教学（1）学生阅读对话或短文，可以同桌或小组合作的形式进行。（2）教师解惑答疑，设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习（3）学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。（4）课堂完成活动手册配套练习或书写四会句子。4. 语音训练教师要启发学生通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规律。鼓励学生找出更多学过的单词印证发音规律。在学生掌握了字母组合的发音规律后鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。5.歌曲与歌谣教学（1）每节课中渗透（2）灵活运用于各个教学环节中。（3）唱演结合，培养艺术素质。6.趣味故事教学（1）教师让学生听录音，看图，猜图意。（2）教师在演示中略教扩展性语言。（3）教师让学生听录音，模仿语音，语调，扮演角色。让学生跟读并表演不同角色，可采用两人，小组，半班对半班，男生对女生等多种表演形式。（4）优秀者自我展示。 （1）对学生用书中的会话和词汇