二年级上册1-2课.doc

第一课 问 声 好 （二课时） ??教学目标： ????一、通过听唱学习歌曲《早上好》，《上学歌》体验歌曲变拍子的不同感受，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪， ????二、通过歌表演的学习与表演，体验乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。 ????三、通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。 ????教学重点： 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 ????用听唱法学唱歌曲《小麻雀》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲，表达热爱生活的情绪。 ????教具准备 ：口 风琴 磁带 录音机 打击乐器 ????教学过程： 第一课时： ????1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 ????2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 ????3． 复习课本小知识：小图标的表示作用。 ????4．节奏练习：读儿歌《上学歌》 ????要求：完全自由地读出儿歌的节奏，随意但应固定自己的节奏型。 ????二：新课学习： ????1．小练习：随音乐拍手：（二、三节拍子转换练习）歌曲《早上好》旋律熟悉。 ????2．歌曲学习：????1）教师范唱歌曲，引导学生手指书视谱； ????2）学生模唱学习歌曲。（二、三拍子转换处要示教师引导一下） ????3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。 ????3．通过自编游戏表演歌曲《早上好》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 ????4．歌表演《早上好》 ????1）原地练习走步：三拍子：八小节；二拍子：八小节。 ????2）谈谈感受，同时不相同的地方。 ????3）复听：自由活动：随《早上好》自由地进行选择活动，（在教室内走走）教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。 ????4）排队进行（两个大圆圈）反方向进行。 ????小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。　　 第二课时： ????教学内容： 1、欣赏乐曲《森林水车》 ????2、学唱歌曲《小麻雀》 ????3、歌表演《小麻雀》 ????教学目标：一、通过聆听《森林水车》，引导学生动手主动参加音乐实践活动。 ????二、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 ????1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 ????2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 ????3．复习节奏练习（上一课时内容） ????二：新课学习： ????1．欣赏乐《森林水车》 ????1）初听，（完整听全曲）。 ????2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容（水车声、流水声、鸟叫声与太阳初升的感觉。） ????3）复听：自由活动：随乐曲《森林水车》自由地进行选择用笔或动作表达自己的感受。（时间充许的话，应在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。） ????2．小练习：随歌曲《小麻雀》拍手：（节拍练习与旋律熟悉） ????3．歌曲学习：（出示投影片） ????1）录音范唱，引导学生轻声哼唱歌曲。 ????2）教师范唱歌曲，学生小声跟唱。 ????3）教师弹琴，学生边唱边看书，后教师唱创编部份，但把要求学生编的部份改为只弹不唱。让学生自己进行创编。 ????4）学生创编整理，（固定歌词内容） ????4．通过自编游戏表演歌曲《小麻雀》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 课后小记： ? ? 第二课???? 时间的歌 教学目标： 1、通过聆听、歌唱，感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，体验参与活动的快乐，了解音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵懂得珍惜时间，合理安排每一天。 2、拓宽眼界，了解时钟的种类及演变过程，主动探索生活中的各种音响，发现声音有长短、高低、强弱等不同的奥秘。 3、用清脆的声音演唱《这是什么》。 教学重点： ????????? 通过聆听、歌唱，感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天 ?教学难点： ????????? 歌曲《这是什么》中有一个一字多音处“起”的音准；歌曲中带附点的节奏以及顿音记号处的演唱方法。??? 教学方法： ????????? ?用听唱法学习歌曲《这是什么》；用讨论法和提问法欣赏乐曲并感受音乐情绪；示范法和练习法解决歌曲的难点。 ?教学用具： ???钢琴、录音机、歌曲录音带、各种钟表的有关资料 教学过程： 第一课时 一、组织教学：略 ?二、导入新课： 老师让学生猜谜语：今天老师想给你们出一个谜语(出一个