青春的旋律 第一课时.doc

第一单元 青春的旋律 （第1课时） 【教师寄语】 张开青春的翅膀，舞动青春的旋律，放飞青春的梦想，秀出青春的自我！ 【学习内容】 1、 歌曲《青春舞曲》 2、 音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。 【学习目标】 1 、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。 2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。 3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 4、通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成才！ 【学习重、难点】 重点：歌曲情绪与风格特点的体验与实践。 难点：通过各种活动使学生掌握应学的知识，培养学生的创造力，调动学生的积极性。 【学习过程】 导入：我国幅员辽阔，民族众多，各具特色，有着灿烂的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想它属于哪个地区的民族文化？ 多媒体播放《大阪城的姑娘》，并欣赏新疆风土人情。 一、学唱歌曲： 1、播放课件，聆听《青春舞曲》，初步感受歌曲情绪。 提问：（1）这是哪个民族的歌曲？ （2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。 2、再聆听歌曲《青春舞曲》，进一步感受歌曲情绪。 跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。 3、随琴小声哼唱。找出不足。（要求用一半音量，吐字清晰有弹性） 4、完整有表情地演唱歌曲。（要求唱出欢快情绪和拍子韵律） 二、深入拓展： 1、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。 1）、首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。 2）、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。 2、音乐活动（二）——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。 三、评价验收（展示环节）： 1）、每一组展示自编节奏、舞蹈，全班同学进行评价，哪一组的效果最好。 2）、教师小结：纠正乐器节奏及舞蹈动作，然后全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮。 3）、思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？ 学生讨论回答，师小结 四、小 结： 充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。