演示文稿 27《斑羚飞渡》.ppt

预习步骤 1、默读课题，揣摩本课内容； 2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景； 3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词； 4、通顺、有感情地朗读课文； 5、精读课文，自行理清文章思路； 6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。 预习检测 本文选自《 》。作者沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。被称为“ ”。 作品多次获奖，如《圣火》《象母怨》《混血豺王》等。 2、给下列加点（线）的字注音。 肌腱 逞能 恍惚 剖开 娴熟 狩猎 炫目 对峙 湛蓝 悲怆 蹿跃 山涧 苍穹 凌空 甜腻 斑斓 磐石 哀咩 铸造 从容 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然 参差不齐 迥然不同 进退维谷 一尘不染 3、解释词语或据意写词。 〔进退维谷〕 〔苍穹〕 〔悲怆〕 〔娴熟〕 〔略胜一筹〕 生字新词 5、简答。 （1）这篇小说的“主人公”是“我们狩猎队”吗？ （2）简明概括本文的主要内容。 创设情境，故事导入 在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体。为了那一线生的希望，它们冲向了火海。伴随着一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了。然而，这蕴含着生命的团体仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团……这是一个感人至深的蚂蚁的故事。 的确，在生与死的抉择中，有谁不渴望生呢？可是，这群蚂蚁却生得艰难，死得辉煌。今天，我们一起再来聆听一个同样令人悲壮感人的关于斑羚飞渡的故事。 信息台 斑羚，国家二级保护动物。体大小如山羊，但无胡须。雌雄均具黑色短直的角，可入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。一般为灰棕褐色，喉部有一块白斑。 斑羚属高山动物，善于跳跃和攀登，在悬崖绝壁和深山幽谷之间奔走如履平川，也能纵身跳下10m 余深的深涧而安然无恙。但斑羚跳跃也有极限，在水平方向，一般健壮的雄兽最多能跳出5m多远，而雌兽、幼仔和老年个体只能跳出4m左右。 检查预习，整体感知 本文选自《 》。作者沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。被称为“ ”。 作品多次获奖，如《圣火》《象母怨》《混血豺王》等。 2、给下列加点（线）的字注音。 肌腱 逞能 恍惚 剖开 娴熟 狩猎 炫目 对峙 湛蓝 悲怆 蹿跃 山涧 苍穹 凌空 甜腻 斑斓 磐石 哀咩 铸造 从容 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然 参差不齐 迥然不同 进退维谷 一尘不染 3、解释词语或据意写词。 〔进退维谷〕 〔苍穹〕 〔悲怆〕 〔娴熟〕 〔略胜一筹〕 生字新词 （1）这篇小说的 “主人公” 是“我们狩猎队”吗？ 不。是斑羚。 “我们”只是见证人。 本文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。 小组合作，探究问题 1、文中最令你感动的情节是什么？为什么让你感动？ 2、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。 班内展示，交流成果 1、文中最令你感动的情节是什么？为什么让你感动？ 2、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。 练习一1．文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。 复述提示：把握重点，抓住动词。 半大斑羚朝前（飞奔），同时，老年斑羚也快速（起跑），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（跃），朝山涧对面（跳）去，老年斑羚（紧跟）在后面，头一（勾），也从悬崖上（蹿跃出去），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（猛蹬）一下，在空中再度（起跳），下坠的身体也再度（升高），轻巧地（落）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（坠落）山崖。 （1）巧用一连串的动词，使得场面画面感和镜头感增强，增