四年级音乐上册第一课《水乡》(四课时).doc

人音版四年级音乐 上册 教案 江 西 万 年 六 0小 学 综 合 组 童 燕 红 2012 - 9 - 1 四年级音乐上册第一课《水乡》（四课时） 教学 重难点 1、学习附点四分音符的时值，并能区分四分音符与附点四分音符的特点 2、用柔和的声音唱歌 教学 准备 多媒体、钢琴、录音机、磁带。 教学过程：（4）课时 设计意图 （生成设计） 第一课时 教学内容： 1.音乐课堂常规及其本学期要求。 2.带领学生系统的学习本学期学习内容。 3.复习三年级学习内容 教学目标： 过程1.了解新学期学习要求及课堂作业评价方法，使学生做好准备。 技能2.在复习旧知的基础上，了解学生的知识掌握程度，以便更好的因材施教。 教学重点、难点：系统的学习本学期学习内容 教具准备：电子琴、光盘、多媒体 教学过程： 一、1、师生问好 2、重新排位置 二、本学期课堂要求 导入：同学们转眼间你们已经上四年级了，一个暑假没有见面，同学们长个子了，有的同学脸也白皙了，也有的长结实了。新的一学期开始了，希望同学们再接再厉学好音乐。 1.提出本学期课堂常规要求 a.每节课四组比赛，看哪一组得到星星最多，一个月评一次，优胜组加分，每人10分。 b.课堂常规记录，违反纪律扣5分。 C、表现好，课上受到表扬的学生，小组长给他加上5分 三、梳理本学期学习内容 略，在统册备课中 四、复习旧知 2/4、3/4、4/4的划分和名称，感受不同拍号的情绪。 五、小游戏 两人对拍：1双手合十，两人手背碰1次。2双手合十，两人手背再碰1次。3双手合十，两人手背碰后相持。4两人手背对手背，右手拍左手。5左手不动，右手向上对拍，6左手不动，右手向下对拍。7右手不动，左手向下对拍。8左手不动，右手向下对拍 六、课堂检测： 2/4、3/4、4/4的划分和名称 第二课时 教学内容：学习歌曲《采菱》 教学目标： 1、用优美的歌声准确的演唱《采菱》。 2、通过聆听乐曲，感受到江南的美，并将这种美感用自己的歌声表现出来。 3、明白DS的反复记号作用，理清演唱顺序。 4、通过演唱歌曲感受江南小朋友热爱自己家乡的情感，培养学生热爱家乡的情感。 教学重点：能用甜美、婉转、细腻的歌声来表现歌曲所要体现出的江南韵味。 教学难点：在教唱的过程中让学生体会气息的支持和口腔的打开，用正确的方法演唱歌曲高音部分， 教学过程: 一、组织教学，师生问好！ 二、 创设情景，导入歌曲 1、设问导入： 谁吃过菱角?知道菱是由什么植物长成的吗? 2、介绍有关菱的知识： 菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉吃起来甜而爽，你们吃过吗？(板书：简笔画出菱角) 3、每当菱角成熟之时，人们就回家划着小船、或大木盆，去采菱角。 今天就邀请同学们和我一起去江南采菱！（教师有感情范唱） 三、学习歌曲《采菱》 1、复听范唱并思考： 这首歌都唱了些什么？演唱者带着什么样的情绪演唱的？ 2、轻唱歌谱 教师引导学生演唱，感受水乡的美，孩子们的快乐。 3、用“嗯”哼唱歌谱，电子琴伴奏 4、学唱唱词 有感情朗诵歌词，再听琴唱词，让学生想象歌曲的情景 5.解决难点： 教师范唱，学生跟唱找一找有不会的地方吗？ 6、学习认识反复记号D.S. 师：这首歌曲只有一段歌词呀！怎么刚才音乐中都唱了两遍那？ 原来都是因为有了它（D.S.），这是一个反复记号，见到它，我们就要从这里再唱一遍。一直唱到这里结束。（Fine）（板书） 7、现在我们理清了思路，现在我们再来跟范唱演唱一遍。 8、下面跟着伴奏来演唱一遍，检验自己是否真正演唱准确？（伴奏） 9、都说“上有天堂，下有苏杭。”就是描写了江南的美景。他们的名胜古迹、风景园林多。而且美，所以江南的小朋友用自己的优美歌声歌颂了自己的家乡。 三、情感启发，处理歌曲 1、分句处理歌曲 a、师：大家看歌曲的前八小节句都唱了些什么意思？（创设水乡情景） 师：水乡的孩子向我们介绍了他们的家乡，带着什么样的心情？ （引导学生说一说，并唱一唱） b、师：这一句谁可以来唱唱？（鼓励同学们演唱，教师请歌唱比较好的同学唱） 他们用了两种不同的方法演唱，哪种更适合歌曲的情趣？请大家体会一下。（难点拍手提示） c、请大家听听老师唱第四乐句，看有什么感觉。 （教师范唱“啊划呀划”，并稍加身体动作） d、师：最后这里又重复了第一句歌词——水乡的孩子爱水乡，前后两个“爱”字含义一样吗？前面高兴的介绍自己的家乡，后面把对则唱出了对家乡的赞美、热爱，赞美中多了自豪、骄傲之情。 （教师通过形象的语言和肢体语言启发引导学生唱好最后一个乐句。） 四、总结： 水乡的孩子爱家乡，爱家乡的美，江南水乡的孩子用歌声歌唱了自己的家乡，我们这儿也有美丽的楠溪江，我们也可以用优美的歌声，歌唱我们亲爱的“家”乡。同学们