一年级下册音乐教案第七单元.doc

第7课《巧巧手》 教学目标? 1．用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》和《粉刷匠》。? ?2．能用打击乐器模仿乐曲《铁匠波尔卡》中的打铁声。?? 3．能选择合适的打击乐器为歌曲《采蘑菇的小姑娘》和《理发师》伴奏。? 4．认识砂槌，学会并探索其演奏方法，记住其音色特点。? 5．能准确地边做手势边模唱《理发师》的旋律，能和伙伴合作做二声部的节奏练习。? 教学重点 使学生在歌唱学习中明白劳动光荣的道理。 ?2．始终吸引学生的学习的注意力和兴趣；? ?教学难点 自主合作学习能力和创编意识的培养。 ?教学准备?钢琴、多媒体、光碟等? 计划课时? 2课时? 第一课时 教学目标? 1．用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》和《粉刷匠》。? 2．能选择合适的打击乐器为歌曲《采蘑菇的小姑娘》和《理发师》伴奏。? 教学重点 使学生在歌唱学习中明白劳动光荣的道理。 ?2．始终吸引学生的学习的注意力和兴趣；? ?教学难点 自主合作学习能力和创编意识的培养。 ?教学准备?钢琴、多媒体、光碟等? 教学过程： 二次备课 一、新课教学? （一）学习《粉刷匠》? 1．完整地聆听歌曲范唱。? 听！这首歌中的小主人（小粉刷匠）在用小手做什么?师边范唱边做动作。（播课件2）? 复听歌曲范唱，看书点拍心里默唱。 看视频跟唱。? 提示：如果你是粉刷匠，或者帮妈妈做了一点事，得到妈妈的夸奖，你的心情是怎样的?（启发学生有感情地演唱歌曲）4．学动作。? 5．边唱边表演（跟伴奏），提示学生重点唱好“小鼻子变呀变了样”，也可展开讨论：小鼻子为什么变了样，懂得劳动要不怕脏和累，理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦，准确有感情地演唱歌曲。? ????6．跟琴像唱歌词一样唱歌谱（F调）。这首歌我们用的是什么演唱方法？? ?（二）聆听《采蘑菇的小姑娘》?1．初听歌曲。?歌曲我们听完，谁来说一下这首歌曲带给大家的情绪是怎么样的？（板书）?听了这首歌曲后感到哪几句给你的印象最深？??? ?2．复听歌曲。?我们再听一遍歌曲，大家可以轻声哼唱，看看歌词里采蘑菇的农村小姑娘是什么样的形象？歌曲分为几个部分呢？为什么这样分？? 3．再次聆听? 进一步领会歌曲的演唱风格和激发学生欢乐的情绪。哼唱歌曲?二、创编动作：? ?乐曲刻画了一位活泼的小姑娘光着脚丫采蘑菇的形象，同学们分小组把这个小姑娘光着脚丫采蘑菇的可爱形象表现出来。（及时给予表扬）?? 教学反思： 第二课时 教学目标? 1．用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》和《粉刷匠》。? ?2．能用打击乐器模仿乐曲《铁匠波尔卡》中的打铁声。?? 4．认识砂槌，学会并探索其演奏方法，记住其音色特点。? 5．能准确地边做手势边模唱《理发师》的旋律，能和伙伴合作做二声部的节奏练习。? 教学重点 1.使学生在歌唱学习中明白劳动光荣的道理。 ?2．始终吸引学生的学习的注意力和兴趣；? ?教学难点 自主合作学习能力和创编意识的培养。 ?教学准备?钢琴、多媒体、光碟等? 教学过程： 二次备课 学习《理发师》 ?1．聆听范唱? 师：小理发师们进步可真快呀！现在我们就来听这首理发店的歌，听听歌中是谁在工作？你还能记住那一句？? （师将学生记住的歌词在大屏幕上出示）? 师：记住的歌词可上大屏幕了，还谁能？ 师：还有几句歌词，没关系，我这个大理发师再来唱一唱，还要请一位顾客配合。? （教师在范唱到第二段歌曲时用手势请一名同学配合）??? 2．学唱歌词? 师：大家都记住了，我们一起来唱一唱，分享老爷爷成功的喜悦。? （大屏幕出示歌词。第一遍师生接唱；第二遍完整演唱） ?师：我们看一看老爷爷是如何请第二位顾客的。 ?（按节奏读第二段歌词）? 师：老爷爷唱了几句就把下一位顾客请来了？ （第一遍完整演唱后学生已知歌词有四句）? （第二遍把学生分成四组，每组演唱一句并自编动作记忆歌词，互换演唱。）? 3．完整演唱? （完整演唱歌曲并表演）?? （二）课堂小结： 这堂课我们学习了几首爱劳动的歌呀？谁知道这些歌都告诉了我们一个什么道理？对！我们要热爱劳动，自己的事自己做，帮爸爸妈妈做力所能及的事，因为我们都有一双巧巧手！? （三）欣赏《铁匠波尔卡》（请同学唱或跟唱）在歌声中离开教室 教学反思： 。