湖南出版社六年级下音乐第一课.doc

第一课 教学目标：? 1、能用亲切优美的声音学会演唱《浏阳河》，并主动收集不同演奏（唱）形式的《浏阳河》进行听赏。? 2、能以乐观的情绪学会演唱《毛委员和我们在一起》。? 3、能认真听赏《洞庭鱼米乡》、江西民歌和江西民歌《斑鸠调》和《看灯》，感受“红土地”深厚的文化底蕴，了解江西民间小调的特点，感受音乐的气氛与情绪，?以及看灯的传统文化。 4、在学习活动中体会人民对共产党和毛主席的深厚感情，接受革命传统教育，产生对江西红色革命圣地的热爱之情。? 教学重点：学会用优美的声音演唱歌曲《浏阳河》。?教学难点：了解湘赣地区的音乐文化及相关背景。? 教学过程：??? 第一课时 一、?任务环节：? 1、非常高兴又和大家一起进入开心的音乐课堂。? 2、欣赏《浏阳河》? 3、找出答案。 ?二、复习环节：? （一）?回忆旋律? 1、老师范唱全曲老师先给大家唱一遍。? 2、学生演唱? 3、老师强调美感，唱难点后再演唱全曲。? （二）歌曲风格的把握? 1．欣赏张也演唱的《浏阳河》。? 思考：与我们唱的在语言上有什么不同？这样演唱有什么特色？? 2．找出方言并朗诵，体验民歌的旋律和方言相结合的特点。? 3．学生演唱（方言演唱全曲） ?三、?歌曲的艺术处理? （一）结合湘土文化、歌词特点与速度变化处理作品? （二）、创作? 1.铺垫： 1）?听录音——思考：跟我们唱的相比多了些什么？? 2）?分辨录音中的二声部旋律：前奏中、长音处、同音重复? 3）?教师介绍为歌曲创作二声部的方法? 2．分组练习???? 1）?选组长。? 2）?给出评价标准： 现在给大家10分钟的时间来进行编创，? 四、学生展示 五、评价小结? 第二课时 一、?导入?? 二、复习歌曲《浏阳河》? 师：她们是在哪放风筝啊？（浏阳河）? 浏阳河是什么样的？请同学们用歌声来回答。??（老师弹琴，学生歌唱《浏阳河》）? a、?全班齐唱? b、?男女对唱? 师：湘江边有个什么县？（湘潭县）? 出了个什么人领导人民得解放啊？（毛主席）? ?3、听赏《洞庭鱼米乡》? 介绍《洞庭鱼米乡》创作的时代背景： 《洞庭鱼米乡》写于1959年。1956年夏天，作者第一次到洞庭湖区深入生活，正值根治水患之后的合作化高潮之际，黑黝黝的土地，金灿灿的谷穗，天水相连的湖面，扬帆捕鱼的船队，丰富的水产，农民舒畅的心，欢笑的脸，一切都是那样的生机勃勃，真是个鱼米之乡。 （2）学生欣赏 思考：音乐风味几个乐段？你是根据什么来分的？每一段音乐让你联想到什么场景？? （3）学生回答 教师小结：全曲分为三段，第一段是料阔高亢的慢板山歌，仿佛在眺望百里洞庭的全貌，开阔优美，富于诗意。第二段是流动活跃的中板号子，好像置身于捕鱼船队之中，朝气蓬勃，富于生活气息。第三段又回到第一段山歌。歌声渐渐隐去，既描绘了白帆远影的湖山景色，又抒发了湖区人民热爱家乡的纯朴感情。 第三课时 一、教师用言语导入 江西井冈山 现在井冈上是旅游景点，不仅是由因为有宜人的风光，还因为是一块红色的革命圣地。早在1927年，毛泽东同志就带领众多革命前辈们在江西创建的井冈山革命根据的。。。。。。 二、听赏与跟唱《斑鸠调》 1、学生听赏《斑鸠调》 学生体会音乐的基本情绪？说一说音乐的基本内容？ 2、学生跟唱 学生随琴视唱歌谱，然后学生跟唱歌曲也可以让学生编一编歌词唱一唱? 三、听赏《看灯》? 现在的江西是一片欣欣向荣，人们过上了幸福快乐的日子听赏《看灯》 音乐描绘了什么？感受音乐的基本情绪是什么？ 四、小结与延伸 本单元我们学习了一些的内容，课后同学们在欣赏音乐时可多关注一些音乐的地方特色多积累。 同学们，当你沉溺于网络游戏，失去自我的时候；当你留连于武打小说，不思进取的时候；当你吃着肯德基，逛着大商场，为超女疯狂的时候，想一想抗日战争时期的事吧，想一想当年在这些红色土地上发生的事吧。? 少年兴则国兴，少年强则国强。我们要接过长征精神的光辉旗帜，适应时代发展的要求，锐意进取，自强不息，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量！? 同学们，让我们继续以毛泽东思想为指导，努力拼搏，去追寻金色的理想，追寻明媚的春光，追寻火红的太阳！? 今天的课就到这里。同学们，再见！??