生成《了不起的我》.doc

中一班 生成活动《了不起的我》 主题设计意图：随着幼儿年龄的增长，幼儿自我表现的愿望也愈加强烈。凡事他们都想自己动手试一试、做一做。根据幼儿喜欢模仿、愿意展现的特点，我们设计了本主题活动，通过“妈妈的小帮手”“亲密的小伙伴”“能干的小工匠”“快乐的小厨师”等系列活动，引导幼儿在模仿、展现的过程中，体验妈妈的辛苦、与同伴友好相处的快乐、劳动所带来的喜悦和自豪。知道自己长大了，应该学会关心周围的亲人和同伴，体验成长的快乐。 活动方案一：美术《花瓶》 活动目标: 　活动目标： 1、引导幼儿在变魔术的游戏中，逐步理解花瓶的装饰步骤。学会用各种图案、线条、花纹分割、装饰花瓶。 2、鼓励幼儿设计不同形状、款式的花瓶，发展幼儿的想象力与创造力。 3、体验装饰活动带来的快乐。 活动准备： 1、教师示范画四幅：图一是花瓶的轮廓、外形；图二是在图一的基础上进行分割；图三是在分割好的小块中进行线条装饰；图四是一幅不同形状，已装饰好的花瓶。 2、变魔术用的魔术棒和魔术袋一套。 活动过程： 1、变魔术游戏，激发幼儿对活动的兴趣。 师：今天老师要来做魔术师了，这是我的魔术棒和魔术袋，小朋友想看变魔术吗？ 2、在变魔术的游戏中，理解花瓶的装饰步骤和方法。 师：变魔术开始了：“我变，我变，我变变！”出示图一：“我变出了什么？”（花瓶）“这是一个什么样的花瓶？”第二次变魔术（出示图二）：“又变出了什么？这个花瓶和第一个花瓶有什么不一样？”（被划分成若干块了）请幼儿来变第三次魔术，出示图三：“这幅图和第二幅图有什么不一样？”（每一块都装饰过了）引导幼儿观察花瓶的装饰方法。引导幼儿理解这三幅图就是装饰花瓶的三个步骤：先画出花瓶的外形，再分割成若干块，最后在分割好的块里进行线条花纹装饰。 再请幼儿变魔术：“这个花瓶和前面一个花瓶有什么不同？”（花瓶的形状不一样，装饰图案也不一样）“原来小朋友可以画出自己喜欢的花瓶形状。” 3、交代要求，幼儿绘画。 小朋友们也来做魔术师，用你们手中的魔术笔，变出各种不同的美丽花瓶来，好吗？幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿分割花瓶。鼓励幼儿想出各种线条和花纹进行装饰 方案二： 教学内容：音乐《粉刷匠》 活动目标：? 感受歌曲幽默的情趣，用活泼轻快地声音表现情绪 ?2、?通过学习歌曲，准确的拍打节奏并进行表演。? 3、?知道从小做个勤劳的孩子，体验歌曲的快乐。?教学重点：用轻快地声音表现情绪。?教学难点：准确的拍打节奏。?活动准备：儿歌《手》、粉刷匠故事、图片、歌曲《我是一个粉刷匠》Flash动画、小帽子、刷子、图谱、?活动过程：? （一）?开始部分：? 1、?复习儿歌《手》? 师：小朋友们，我们一起来复习一下我们学过的儿歌。?《手》? 左手，右手，一个人，两只手。?饭前饭后洗洗手，上了大街手拉手。?客人来了握握手，走时再见摆摆手。?叔叔阿姨演节目，鼓掌欢迎拍拍手。?小朋友，爱惜手，长大劳动靠双手。?2、?提问：? 师：我们的手能干什么？哪位小朋友来说一说？? 基本部分?1、?过渡：?师：原来我们的手能做那么多事，除了儿歌里面说的，我们的手还能做很多事呢！?2、?出示图片，讲故事：?师：（出示图片）你看到了什么？?幼：…………….? 今天老师要给小朋友们讲一个故事，看看他到底在干嘛？? ????有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到了一间小房子，这个小房子还没有装修，他就想：“我要把这房子刷一下，让它变得更漂亮。”于是，他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙，刷好之后的新房子变得更漂亮了，可是啊，他一照镜子发现，小鼻子变样了，望着镜子哈哈大笑起来。? 3、欣赏歌曲：?师：故事讲完了，小朋友们，你们知道吗？粉刷匠在刷房子的时候，还哼着歌呢？小朋友们猜猜他哼的是什么？?幼：……….? 师：你们想听一听吗？老师也想听呢！（播放Flash动画，《我是一个粉刷匠》。）?师：刚才歌里讲了一个什么故事？?幼：……….?3、?教唱新歌：? （1）?教师范唱：?师：现在老师也来唱一唱，不过小朋友们可要仔细听哦！老师要提问的！?师：现在我们一起来看着图谱，学习这首新歌。? 教师扮演粉刷匠，戴上帽子，拿上刷子，结合图谱一句一句的教唱。? 3）表演唱：??师：现在呢，我们都会唱粉刷匠的歌了，那我们大家也来做一做粉刷匠。??????????（发帽子和刷子给幼儿。集体演唱一遍）? ?????????师：刚才我们大家都扮演了粉刷匠，现在呢，我们来分小组唱，请男孩子来扮演粉刷匠，女孩子怎么样??????啊？帮他们唱歌，现在请男孩子到前面来表演。? ???????（三）结束部分：? ?????????师：现在我们的小朋友都是最棒的粉刷匠了，老师邀请你们帮个忙，去帮我刷一刷我的新房子，让它变???????得更漂