文艺教育活动方案.docx

文艺教育活动方案——“我和你”——手风琴和你在一起活动依据：1、充分发挥校外教育，活动性强、实践性强、理论联系实际、学以致用的特点，为学生参与实践活动创造条件。以艺术展示活动为载体，为学生提供参与社会实践的舞台。从而锻炼学生、丰富学生生活。2、面对现在普遍存在的器乐学习“高级低能”现象，解决学生相互配合演奏功底差及只会演奏几首考级曲子，不会弹伴奏的问题。这就要求教师不能单一的教会拉琴，要多搞体验性活动，开阔学生视野，使手风琴教育向多元化发展。3、器乐演奏的学习属于校外教育范围内的一种教学活动。丰富多彩的活动内容和灵活多样的活动计划为校外教育实施素质教育提供了条件。关注学生健康成长，丰富社区文化生活，促进青少年全面、均衡、协调地发展。在构建社会主义和谐社会思想影响下，感受“我和你”乐曲的意味深长。4、选择极具时代气息、最为流行而且旋律简单而优美的奥运会主题曲《我和你》，来贯穿活动始终，奏唱和谐之音。以手风琴为媒介，使孩子们由此进入音乐的殿堂，通过实践获得愉快的体验，让音乐成为孩子们生活的一部分。5、手风琴的活动范围大到音乐会舞台，小到街头场所家庭等，都是它可以展身手的地方。手风琴演奏形式多种多样，不只限于独奏、齐奏、重奏、合奏、协奏等形式，还有即兴演奏和最具实践意义的伴奏功能。活动内容和形式：活动内容：手风琴为9首歌曲伴奏活动形式：实践、表演式、互动式活动对象及规模：对象：手风琴组组员（学生层次不齐，学生程度为初级阶段，学琴时间一年至三年不等）社区居民、学生家长。学生年龄在5——10岁之间规模：社区活动（组员18人，社区居民学生及家长40人左右）活动目标1、通过本组组员运用自己已有的手风琴演奏技能和音乐基础知识，为社区学生服务。2、通过展演和唱弹奥运主题曲《我和你》等乐曲，使学生们在表演中得到了锻炼，体验到互相协作的必要性。3、通过学生们展演和伴奏的实践，使学生的心理素质和应变能力得到一定的锻炼。4、通过此次“我和你——手风琴和你在一起”活动，推动本地区艺术教育的开展。活动时间和地点：时间：2014年2月11日14:30——16:00地点：昌平区西关社区活动准备：1、教师准备：教师改编的手风琴伴奏曲、活动前对学生进行辅导排练、制定活动安全预案、活动人员安排、了解社区居民情况。2、学生准备：手风琴乐曲演奏排练、伴奏乐曲排练3、物质准备：手风琴、环境布置、学生服装、音响设备。活动过程：全体手风琴组员及学生家长在科技馆集合后，在教师的带领下，徒步前往东高地社区活动。开场白：首先，请手风琴组员齐奏乐曲《小松树》其次，教师问候参加活动的全体社区居民、并说明活动内容。一、演奏展示活动开始，请手风琴组组员以合奏形式为大家表演两首乐曲，以此来欢迎大家的到来。通过小组组员的简单汇报演奏，向大家展示本阶段孩子的学习情况和学习效果。乐曲演奏：1、花儿与少年 2、少女波尔卡社区居民欣赏本组学员的演奏，并初步认识手风琴。在组员的带动下，鼓励来参加活动的社区小学生也参与到活动中，营造良好的活动氛围。伴随着优美的《我和你》背景音乐，两位学生司仪用语言引出此次活动的主题：我和你在一起，亲如一家人，社区连着我和你，快乐在一起。亲融融、爱融融，和谐我和你。二、歌曲伴奏选择小朋友们熟悉的歌曲，进行伴奏实践，在为欢快活泼、节奏明确的几首儿歌的伴奏下，手风琴组的学生初步体验手风琴的伴奏乐趣。“我”——手风琴组员“你”——社区居民琴——拉琴弹伴奏歌——自由的歌唱1、由组员演奏大家熟悉的乐曲《小星星》的主旋律，教师鼓励在场的学生在琴声的带动下歌唱。2、《粉刷匠》欢快活泼的乐曲，在手风琴声的伴奏下，大家齐唱。3、手风琴伴奏《一分钱》、《两只老虎》两支小曲联唱。4、《小小的船》是3/4拍的乐曲，学生们尝试伴奏，带动社区学生演唱。5、手风琴为舞蹈《小木马》伴奏，体现音乐与舞蹈的融合。6、社区小朋友说起了歌谣，手风琴弹起了前奏及主旋律，随后大家都唱起儿歌《数鸭子》。三、活动高潮：我和你（一）奏唱奥运主题曲《我和你》手风琴组组员为大家伴奏演唱乐曲《我和你》。参加活动的社区居民（包括学生和家长）共同演唱《我和你》。教师和学生一起为大家伴奏《我和你》，把活动推向高潮。司仪：在原版的奥运会开幕式上刘欢和萨拉布莱曼一同演唱的《我和你》优美的背景音乐旋律伴奏下，两位小司仪朗诵：“和谐是最美妙的音符，和谐是最华彩的乐章，让和谐之歌永远传唱，让和谐之乐飘向远方……”（二）教师总结性发言通过实践活动，同学们唱、弹奥运主题曲《我和你》。同学间相互配合、相互协作、相互交流。使组员学生及家长初步认识手风琴伴奏的几个优势以及手风琴学习、练习、实践过程中对学生的锻炼意义。手风琴伴奏有几个优势：携带方便，不受场地环境限制。声音洪亮，音色优美，有较好的和声效果。手风琴即兴伴奏，灵活多样，是学生实践学习的