生物知识讲座.ppt

生命世界内容标准框图 生物的特征 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒外，生物都是由细胞构成的 动、植物细胞结构的主要区别 细胞怎样构成生物体 植物体的结构层次 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体 动物体的结构层次 植物——根 直根系与须根系 植物——根 根尖的结构 植物——根 变态根 植物——茎 草本植物与木本植物的茎 植物——茎 植物——叶 叶形 叶序 植物——叶 叶脉 单叶与复叶 植物——叶 植物——花 花的基本结构 植物——花 单生花与花序 植物——花 虫媒花 风媒花 植物——花 双受精 植物——花与果实 植物——种子 种子的结构 植物——种子 种子的萌发 植物——种子 种子的传播 动物传播（如樱桃、松子） 风传播（如柳树） 水传播（如椰子、睡莲） 弹射传播 （如风信子、豆类） 单子叶植物与双子叶植物的区别 植物——光合作用 绿叶在光下制造淀粉 植物——光合作用 表示光合作用的式子 植物——呼吸作用 光合作用与呼吸作用比较 植物——蒸腾作用 动植物的分类知识 分类等级 动植物的分类知识 二分法 动植物分类知识 植物类群 人体——消化系统 消化系统的组成和功能 人体——呼吸系统 呼吸系统的组成和功能 人体——呼吸系统 气体如何进出肺？ 人体——呼吸系统 呼吸的全过程 人体——循环系统 人体——泌尿系统 人体——运动系统 运动系统由骨骼和肌肉组成。 （或表述为骨、骨连接和肌肉组成） 人体——神经系统 生物的生殖 人的生殖 生物的生殖 植物的生殖：无性生殖（扦插、嫁接等） 有性生殖（种子） 动物的生殖： 无脊椎动物：出芽生殖、分裂生殖、卵生等 昆虫的完全变态和不完全变态生殖 脊椎动物：卵生（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类） 胎生（哺乳类） 微生物 微生物通常包括病毒、细菌、真菌等类群。 显微镜的发明 微生物之父——巴斯德 微生物 细菌 微生物 真菌 微生物 细菌真菌的比较 微生物 细菌、真菌在自然界中的作用 微生物 病毒：没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。只能寄生在其他生物的活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用宿主细胞内的物质，制造出新病毒。根据宿主不同，可以分为：动物病毒、植物病毒和细菌病毒（又称噬菌体）。 遗传与变异 生物的进化——自然选择学说 达尔文，《物种起源》，自然选择学说。 生物与环境的关系 植物与环境相适应的特点——以群落垂直结构为例 生物与环境的关系 动物与生活环境相适应的特点——以鸟类适于飞行为例 生物与环境的关系 生态系统的概念 一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 生物圈是最大的生态系统。 生物与环境的关系 生态系统的组成 生物与环境的关系 食物链：不同生物之间由于吃与被吃关系形成链状结构。 生物与环境的关系 食物网：多条食物链彼此交错连接形成食物网。 生物与环境的关系 食物链： 草 兔 狐 营养级别：第一营养级 第二营养级 第三营养级 组成级别： 生产者 初级消费者 次级消费者 每条食物链均以生产者为起点，终点是不被其他动物所食的动物。 生产者是第一营养级，对某一动物而言其营养级不是固定不变的。 生物与环境的关系 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 生物与环境的关系 生态平衡 在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。 生态系统具有一定的自动调节能力。但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。 渗透基本观点的教育 生物学基本观点 （1）生物体的结构与功能相适应的观点； （2）生物与环境相适应观点的培养； （3）共同发展的和谐生态学观点； （4）科学的生物进化观点。 初步的辩证唯物主义自然观 （1）生命是物质的，物质是运动、发展、变化的； （2）生物现象之间是普遍联系辩证统一的； （3）生命活动是受客观规律支配的。 科学素养和科学价值观的教育 积极健康的生活态度和生活方式的教育 考试形式 满分100分 考试时间30分钟 题型：判断题（30分） 识图题（25分）